يعد مركز القياس والتقويم أحد الوحدات الفاعلة بقطاع الشئون الأكاديمية و التنمية والابتكار ، وذلك منذ إقرار الهيكل التنظيمي الجديد للهيئة العام 2025، حيث كان ومنذ تأسيسه في عام 1986، يسمى بمركز القياس والتقويم ويتبع قطاع التعليم التطبيقي والبحوث. وجاء تأسيس المركز آنذاك انسجاما مع خطط وأهداف الهيئة، والتي حرصت على استخدام الوسائل الحديثة في قياس الأداء التدريسي والبرامج التعليمية. وفي بداية تسعينيات القرن الماضي، ضُم له مركز التنمية المهنية، من قطاع التدريب، والذي كان أيضا وحدة مستقلة، تهدف إلى تطوير قدرات ومهارات أعضاء هيئتي التدريس والتدريب. وأصبح يعرف باسم مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية .

ومنذ ذلك الحين، أضحى مركزا تنمويا يضطلع بدوره في السعي لمعرفة مستوى الأداء الأكاديمي والتدريسي لأعضاء هيئة التدريس من خلال تقديم الاستبيانات التي تتناول عدة جوانب تربوية وأكاديمية، وأخرى تقيس العلاقة بين الطالب وعضو هيئة التدريس. كما يعمل المركز على طرح عدة برامج تدريبية تهدف إلى تطوير الجوانب المهنية، التخصصية، والتقنية التي تهم جموع أعضاء هيئتي التدريس والتدريب، لتدريبهم على استخدام أحدث الطرق والأساليب التدريسية الحديثة، والاطلاع على آخر المستجدات الأكاديمية، والوسائل التقنية المتطورة في عملية التعليم والتعلم، لمواكبة خصائص هذا العصر الذي يتسم بالتغير السريع والانفجار المعرفي والتطور التكنولوجي ، وفي عام 2019 طبقا للقرار الوزاري رقم (12/2019) تم استحداث قسم قياس وتقويم الطلبة الذى يعنى باستطلاع آراء الطلبة وقياس رضاهم عن البرامج الأكاديمية والخدمات التعليمية ، ووفقا لأخر قرار وزاري بشأن الهيكل التنظيمي للهيئة رقم (35/2025) فقد تم إدراج مركز القياس والتقويم تحت مدير الإدارة العامة للتنمية البشرية التابع لنائب المدير العام لشئون الأكاديمية والتنمية والابتكار ويضم مركز القياس والتقويم قسمين : قسم التنمية المهنية و قسم القياس والتقويم .

• الرسالة :

أن يكون للمركز دور قيادي في إرساء منظومة القياس و التقويم وتطبيقاتها في الهيئة وتقديم الدعم الفني والمتابعة بمنهجيه علمية ، ودقة وشفافية، لتحقيق معايير جودة الأداء لدى جميع عناصر العملية التعليمية و مخرجاتها .

• الرؤية :

أن  يصبح المركز نموذج تنموي رائد في عملية التطوير عالي الأثر مسهماً في تحقيق النمو  التعليمي وتطوير الأداء لمنتسبي الهيئة .

• أهداف المركز :

1-تطوير كفاءة و مهارة أعضاء الهيئة التدريسية  و التدريبية و الارتقاء بمستوى أدائهم الوظيفي .
2-تدريب أعضاء الهيئة التدريسية و التدريبية على استخدام أحدث الطرق و أساليب التدريس المطورة.
3-إكساب الهيئة التدريسية و التدريبية المهارات اللازمة لتطوير المناهج الدراسية وكيفية تحديثها.  
4-تدريب أعضاء هيئتي التدريس و التدريب على استخدام أحدث التقنيات التكنولوجية. 
5-زيادة الوعي بأهمية التدريب و دوره في تحقيق التنمية المهنية لأعضاء الهيئة التدريسية و التدريبية .
6-تقديم برامج تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية و التدريبية في مهارات طرق البحث العلمي.

7-تطوير الخدمات التعليمية والبرامج الأكاديمية للارتقاء بمستوى الهيئة ومخرجات.

• اختصاصات مدير المركز :

 1. التخطيط والاشراف العام على جميع اختصاصات المركز والمراقبة والأقسام، وتطوير العمل واللوائح فيها بما يواكب استراتيجية الهيئة.

2. الاشراف على قياس وتقويم مستوى أداء أعضاء هيئتي التدريس والتدريب والطلبة والخدمات التعليمية في كليات ومعاهد الهيئة.

3 . الاشراف على تحليل نتائج ومؤشرات القياس الخاص بأعضاء هيئتي التدريس والتدريب والطلبة والخدمات التعليمية بناء على الأسس والقواعد التي تم وضعها لهذه المقاييس.

4 . الاشراف على اعتماد التقرير الختامي لنتائج قياس مستوى الأداء لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب والطلبة والخدمات التعليمية وواقع المقررات الدراسية المطروحة بكليات ومعاهد الهيئة .

5.  الاشراف على إعداد قاعدة من البيانات والمعلومات عن أعضاء هيئتي التدريس والتدريب بكليات ومعاهد الهيئة.

6 . الاشراف على دراسة الاحتياجات الوظيفية لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب بكليات ومعاهد الهيئة وترجمتها إلى خطط وبرامج تدريبية .

7.  الاشراف على اعتماد خطة الدورات التدريبية السنوية لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب وميزانيتها التقديرية في ضوء ما تسفر عنه نتائج دراسة الاحتياجات التدريبية والإشراف على تنفيذها.

8 . الاشراف على وضع السياسات والمعايير اللازمة لتنفيذ البرامج التدريبية ذات العلاقة بقياس وتقويم الطلبة.

 9 . الاشراف على قياس رضا الطلبة عن البرامج الأكاديمية والبيئة التعليمية والخدمات المختلفة.

10. الاشراف على تقديم الاستشارات الفنية للدراسات والبحوث العلمية لأعضاء هيئة التدريس والتدريب.

11. الاشراف على دعم التعاون وتبادل الخبرات بين المركز ومراكز القياس والتقويم المحلية والإقليمية والدولية.

12. الاشراف على تنظيم لقاءات وبرامج تدريبية وحلقات نقاشية لنشر ثقافة القياس والتقويم.

13. اعتماد التقرير الختامي عن تنفيذ خطة الدورات التدريبية .

14. الإشراف على القائمين على مراجعة المادة العلمية للدورات التدريبية قبل إدراجها ضمن الخطة التدريبية لكليات و معاهد الهيئة .

15. الإشراف على المشاركين في إعداد المادة العلمية للدورات التدريبية الهندسية و الفنية المتنوعة .

16. القيام بما يكلف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح و القوانين .