·        الفن تغذية بصرية تعكس المشاعر الكامنة وترسم الواقع المجتمعي.

·        التنوع في الهوايات يزيد من الإبداع في الفن والرسم

تهتم الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بمواهب وإنجازات أعضاء هيئتي التدريس والتدريب والإداريين فاهتمامها لا يقتصر على الطلبة فحسب، بل تسعى على احتواء منتسبيها في جميع المجالات، وتشجعهم في شتى الطرق من خلال تنظيم المعارض التي تستعرض مواهبهم وأعمالهم الفنية واليدوية والشخصية، وتعمل هذه المعارض على اكتشاف المبدعين والموهوبين في الهيئة وتنمي مهاراتهم لبث روح الفن وكذلك تخلق بيئة ملائمة لفتح مجال النقد الفني.... مجلة صناع المستقبل أجرت حواراً مع بعض الموهوبين المشاركين في المعرض الفني وتحدثوا بتفاصيل عن هوايتهم ومشاركتهم في المعرض...

بدايةً التقينا بـ أ.عذاري عايض العتيبي عضو هيئة التدريب في كلية التربية الأساسية مكتب التربية العملية تخصص التربية الفنية وشاركت معنا رحلتها في عالم الفن الذي بدأت منذ الصغر وقامت بتطويرها واحتواء هذه الموهبة إلى أن درست بكلية التربية الأساسية في قسم التربية الفنية وتأسست على يد العديد من الرسامين من بينهم الفنانة سمر البدر وسلوى أيوب وكمال حلاوه، كما يجذبها أعمال الفنان العالمي هنري ماتس وبابلو بيكاسو، وبالرغم من إعجابها بهؤلاء الفنانين الذين يتبعون مدارس فنية مختلفة إلا أنها لا تتبع أي مدرسة بل عملت على دمج المدارس الفنية، تفننت بإبداع على طريقتها وابتكرت مدرسة فنية خاصة بها، وأيضاً تبدع بدمج الألوان بالرسم، حتى تعبر بكل ما يحلو لها من مشاعر بلوحة فنية باهرة وتشارك بها في المعارض الفنية كمشاركتها بمعرض نادي العاملين، وقالت بأن هذا النوع من المعارض يساعد الفنان على تبادل الخبرات والتعرف على الفنانين وتشجيعهم من خلال إبراز المواهب الإبداعية وعرض الأعمال الفنية، وقدمت نصيحة لجميع الفنانين المبتدئين عن أهمية تطوير الثقافة البصرية من خلال زيارة المتاحف والمعارض محلياً وعالمياً ومشاهدة مقتنياتها وذلك لتطوير المهارات والحس الفني.

أما أبرار عثمان العثمان فهي فنانة تشكيلية ومحبة للفنون، تحدثت عن رحلتها في الفن والتي بدأت منذ الأيام المدرسية حيث كانت من محبي حصص التربية الفنية ومن خلالها قامت بممارسة العديد من أنواع الفنون كفن الزخرفة والرسم بالألوان الزيتية  إلى أن قادها شغفها بالفن للالتحاق بمعهد الفنون التشكيلية في عام 2014 لتتأسس على يد الأستاذ الفنان: إبراهيم العطية والذي كان له الفضل في صقل موهبتها وتأسيسها في فن الرسم، حيث ترى بأن الرسم موهبة وهواية باهرة لكنها تتطلب الاستمرارية في الممارسة لذلك تحرص على تخصيص ساعات لممارستها، كما ذكرت حرصها بالاطلاع على جميع الفنانين والأعمال الفنية بأنواعها وترى الفنان العالمي فان جوخ فريد من نوعه  في تعبيره بالرسم، وتفضل عدم اتباعها لأي من مدارس الفن لذا تقوم بتجربة جميع أنواع الفنون والرسم الحر الذي يساعدها على وضع لمساتها في لوحاتها التي تحاكي الواقع.

وتحدثت أبرار عن تجربتها في المعرض الفني لنادي العاملين حيث قالت بأنها فرصة تضيف لمسيرتها الفنية وتعتبر هذه المعارض من وجهة نظرها أنها مساحة إبداعية للفنان حتى يعرض أعماله الفنية والتفاعل مع الجمهور، وقد شاركت بثلاث لوحات بورتريه عن شخصيات غنائية، وكانت عبارة عن لوحتين للفنانة الراحلة أم كلثوم والتي رسمتها بالألوان الزيتية والأخرى بالألوان المائية واللوحة الثالثة للفنانة الكويتية الراحلة عائشة المرطة بالألوان المائية

وفي كلمتها الأخيرة لنا أفادت بأن الفن والرسم موهبة من الخالق ومتنفس عما يجول بداخل الإنسان من أفكار ومشاعر حيث نصحت كل شخص يمتلك تلك الموهبة البراقة بالعمل عليها وتطويرها وصقلها من خلال الممارسة الدائمة والمشاركة بالدورات التدريبية.

ثم انتقلنا إلى الفنانة آلاء أشكناني وتحدثت عن شغفها بالرسم حيث كانت تعشق الألوان منذ الصغر وتقوم بتفريغ طاقتها وكل ما يدور بداخلها من خلال الألوان والورق إلى أن اتخذت الرسم جزءاً من حياتها، وكان والديها من أول الداعمين والمشجعين لها وقاموا بتنمية موهبتها، وقالت بأن الاستمرار في ممارسة هواية الرسم يؤدي ذلك إلى الاحتراف والإبداع ومن الضروري عدم إهمال المرء بممارسة هواياته حتى يتم إتقان الموهبة وتنميتها، وترى بأن فن الرسم يساعد الفنان على وصف المشاعر أو الأحداث والتعبير عن قضية أو واقع قصة  بلوحة أو رسمة ولو كانت بسيطة لكن الاستنتاج لمعناها يعتبرعميق، وعبرت عن حبها في المشاركة بالمعارض الفنية لاعتبارها انعكاسات لأفكار المشاركين بشكل معاصر وراقي.

وذكرت ألاء اشكناني بأنها تنتمي إلى المدرسة الواقعية في الفن ومن خلال حديثها رأينا اهتمامها بتفاصيل الرسم وبأن هذه المدرسة تركز على كل ما هو واقعي وحقيقي وموجود في الطبيعة، وتقوم بتسليط الضوء على الواقع السياسي والاجتماعي والديني من خلال الأعمال الفنية، مبينة لنا أن الفنان إيمان ملكي هو من يلهمها والذي تراه أعظم رسام واقعي، وفي ختام لقائنا قدمت نصيحة لكل الفنانين بضرورة تطبيق طريقة التغلب على "الآرت بلوك" وهي مشكلة يواجهها الرسام حيث يفقد فيها شغف الرسم ولا يستطيع ممارسة هوايته وذلك يكون بإحدى الطريقتين للتغلب عليها:

-         لا ترسم نمط واحد فقط، بل قم بتغيير نمط الرسم المعتاد عليه حتى يمكنك اكتشاف تقنيات جديدة ومن خلال تغيير النمط والممارسة تتمكن من الاستمرارية.

-         لا تضع كامل تركيزك في الرسم، ولا أقصد بذلك أن تكون كسولاً لكن من خلال الاستمرار في الرسم من غير ممارسة بقية هواياتك قد يجعلك تشعر بالضجر وذلك يؤدي إلى الآرت بلوك.

في ختام لقائنا مع الموهبين تعرفنا على أهمية التغذية البصرية للتعبير عن مشاعرنا الكامنة وتعتبر من الأشياء الملهمة التي تحكي قصص جدلية وتطرح قضايا قد تفيد المجتمع وتؤثر على سرعة استجابة الناس لهذه الرسالة، لذا فإن زيارة المعارض الفنية  من حين لآخر يعطي مجالاً للنقاش والنقد البناء وأيضاً تبادل وجهات النظر والآراء التي من خلالها قد يغير المرء رأيه في موضوع ما  أو يكتسب خبرة، وكذلك يمكن أن يغذي بصره عن طريق تأمل القصص المطروحة التي تحقق زيادة الحس الفني والإبداعي في المجتمع.  

. أحمد العوضي: التصميم بأنواعه هو عالم من الإبداع والجمال

يعتبر تخصص التصميم الداخلي بحراً من عدة مجالات ويعتمد على الابتكار والإبداع، فعلى من يتخصص به مواكبة العصر لفهم الثقافات المتنوعة في مختلف الأزمان والعمل على جمع الأساليب القديمة بالحديثة التي تعتمد على أسس وبرامج رقمية، والمساهمة بتطويرها، مما يترتب عليه تعزيز المباني من الداخل لتحقيق الراحة البيئية والنفسية لسكانها طبقاً للمهارات التي تتضمن الحداثة، وهذا ما أثبته عضو هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية – قسم التصميم الداخلي الدكتور أحمد العوضي في لقائه مع مجلة صناع المستقبل.

ما هو تخصص التصميم الداخلي؟ ما الذي يميزه عن باقي التخصصات؟

التصميم الداخلي هو علم دراسة وتصميم الفراغ والمساحات الداخلية تحديداً في البيئة الداخلية التي يعيش فيها الإنسان، ويكون مدروساً طبقاً لمعايير وقياسات مختلفة، إلى أن نتوصل إلى تصميماً يناسب احتياجاته ويوفر له الراحة والسكينة في بيئته.

ويعد التخصص مميزاً كونه مزيجاً بين الهندسة والفن، ويتضمن الدقة والحرفية العالية في قياسات الجسم البشري من حيث حركة الإنسان وقياس ارتفاعاته أثناء الوقوف والجلوس، بالإضافة إلى اللمسات الجمالية في التصميم واستخدام الألوان في الحوائط والأثاث التي لها تأثير كبير على الراحة النفسية للإنسان.

ما هي مجالات التصميم الداخلي؟

برأيي أن مجالات التصميم الداخلي تتشابه بشكل كبير مع تخصصات الهندسة وتندرج تحت نفس المظلة ، ويعد هذا التخصص كبير وواسع ويتفرع منه مجالات عديدة كمجال تصميم الإضاءة الذي يعتبر حقل من حقول التصميم الداخلي ويهدف إلى تصميم الإضاءة في المكان سواء إن كانت إضاءة طبيعية أوصناعية، بالإضافة إلى مجال تصميم وتصنيع الأثاث حيث يكتسب المتخصص به المهارات المهنية المتميزة في تصميم الأثاث والديكور وأيضاً الإشراف وهو الشخص الذي يشرف على التصميم  إذا ما كان مطابقاً لمواصفات المخططات والرسومات التصميمية والتأكد من صحتها قبل مرحلة التنفيذ، وهو المجال الذي شدني كثيراً وجعلني أتخصص به ليكون مجال دراستي في مرحلة تقديمي لرسالة الدكتوراه، و من واقع تجربتي بدراسة هذا المجال أنصح كل من يتخصص بالتصميم الداخلي أن يحرص على اختيار المجال المناسب له لكي يبدع فيه بقدر المستطاع.

* حدثنا قليلاً عن مقرر تصميم إعلان وطبيعة الدراسة فيه..

بشكل عام هو مقرر مختص في دراسات تصميم الإعلانات سواء إن كان إعلاناً تجارياً أو توعوياً، حيث نقوم بتدريس المقرر على الطريقة الحديثة التي تتطلب مهارات لبرامج عديدة ومتخصصة عن طريق الحاسب الآلي، ويقوم الطالب بتصميم إعلاناً باستخدام هذه البرامج منها الفوتوشوب، أنا شخصياً أحاول بكل ما وسعي أن أُعطي أدرب الطالبات اللاتي لا يمتلكن الخبرة الكافية بهذا البرامج ومن ثم نقوم بتطبيق التمارين والعمل على المشاريع إلى أن يتكون لدينا تصميماً لإعلان متكامل.

وطبيعة الدراسة في المقرر اختلفت بشكل كبير بين الماضي والحاضر،

عندما كنت طالباً لم تكن هناك الوسائل والتطبيقات الحديثة المستخدمة في مجال التصميم بالتالي كنت استخدم جميع التقنيات المتوفرة للوصول

إلى تصميم الإعلان المناسب ، في ذلك الوقت كان التلوين أداة أساسية كالتلوين بألوان الأكريليك وغيرها من الأدوات الفنية البسيطة لعمل تصميماً يكاد أن يكون مفهوم وأتذكر كان الأداء ليس واقعياً نوعاً ما ولكن من خلاله يتم إيصال الفكرة من الإعلان فقط كون طريقه الطرح آنذاك بدائية نوعاً ما عكس الطرق الحديثة تماماً التي تتطلب تقنيات محترفة على برامج مدروسة كبرنامج الفوتوشوب والعديد من البرامج الأخرى التي من خلالها يتم إنشاء التصاميم البصرية المتنوعة عن طريق دمج الصور و لنصوص والإبداع في الإضاءة والألوان في آن واحد ، من وجهة نظري على الرغم من وجود السلبيات لطرق التصميم الحديثة كعطل أثناء استخدام الأدوات إلا أن إيجابياتها لا تعد ولا تحصى.

* يزخر مقرر تصميم إعلان بالعديد من الطالبات الموهوبات، هل ترى بأن مستواهن بهذا المجال يحقق لهن مستقبل إبداعي ذو كفاءة؟

بالتأكيد، فهذا المقرر قد يخلق نقلة نوعية لبعض الطالبات الموهوبات، فالبعض منهن لم يكتشفن مهاراتهن الإبداعية إلا بعد الممارسة والتطبيق المستمر نظراً لقلة إلمامهن بمهارات استخدام الحاسب الآلي والبرامج المطلوبة لتصميم الإعلان، ولاحظت بعد انتهاء المقرر الحماس لدى بعض الطالبات في تطوير مهاراتهن إلى أن أصبحن متخصصات بمجال تصميم الإعلان وهذا الشيء يدعو إلى الفخر، كوننا نسعى كهيئة تدريس إلى توسيع رؤية الطلبة والطالبات لمستقبل إبداعي جديد.

*ما هي أبرز الأفكار والمواضيع التي تطرحها في مقرر تصميم إعلان للطالبات والتي تعجبك شخصيا؟

الأفكار الإبداعية غزيرة لكنني شخصياً أفضل أن أطرح المواضيع المتعارف عليها لدى الطالبات لأن غالباً مضمونها سهل للمبتدئين مثل تصميم لإعلان منتج أو سلعة معينة ، وحالياً أنا بصدد العمل مع مجموعة من الطالبات على مشروع كبير قادم في شهر مارس بإذن الله وهو تصميم إعلان تسويقي لدولة من الدول بحيث تقوم الطالبة باختيار دولة معينة وتبحث عن ثقافاتها وألوانها وتاريخها من ثم تقوم بعمل تصميم إعلاني لها، كما تستهويني شخصياً الإعلانات التوعوية الإبداعية لاعتقادي بقوة رسالتها التي قد تغير في قناعات الشخص بمجرد النظر إليها  أو تساهم في الإقلاع عن عادة سيئة معينة لذا يمكننا القول بأن كل ما كان الإعلان إبداعي كل ما ساهم في نشر الوعي أكثر في المجتمع .

* ما هي أقرب أعمالك بمجال تصميم الإعلان إلى قلبك؟ ومن أين استوحيت فكرتها؟

أنا دائماً أقوم بالتفكير العميق إلى أن أصل لفكرة مبدعة ومعبرة تقدم رسالة محببة ومفهومة تفيد المجتمع و تأثر في عاطفة الناس لأن دمج الفكرة والرسالة معاً ممكن أن تحول الإعلان من إعلان تقليدي إلى إعلان إبداعي، مثالاً على ذلك عندما كنت أمارس الرياضة في أحدى النوادي خطرت بذهني جملة "قوي قلبك" ثم قمت بتحليل الكلمة وجلست أفكر في كيفية التعبير عن هذه الجملة بإعلان إلى أن توصلت لفكرة وقمت برسمها وتطويرها إلى إعلان عبارة عن أثقال التمرين مجسدة بشكل قلب الإنسان والفكرة منه هو تشجيع المجتمع على ممارسة الرياضة للتمتع بقلب صحي وقوي، وقد لاقى هذا الإعلان إعجاب العديد من الأشخاص فقمت بالمشاركة به في مسابقة تصميم إعلان في المملكة العربية السعودية وحصلت على مراكز مشرفة، في النهاية أنا أحب الأفكار البسيطة والمعبرة وأركز دائما على الرسالة ومن ثم التطبيق.

* هل تترك للطالبات مطلق الحرية في التعبير عن أنفسهن من خلال أعمالهن المقدمة؟

نعم، فدائماً ما أترك المجال مفتوحاً لهن قدر المستطاع وأقوم بمساعدتهن وأستمع لوجهات النظر، أحياناً بعض الأفكارالتي يتم طرحها لا تكون مقنعة بالنسبة لي لكن دائماً أنتظر النتيجة النهائية، مثالًا على ذلك كان لدي طالبة في السابق طرحت موضوعاً لتصميم إعلان عن طعام الكلاب ولم أكن مقتنعاً به في البداية، ولكن مع وصول التصميم لمراحله النهائية كانت النتيجة جميلة جداً ومبهرة.

* أعمال طلابية مميزة ستبقى في ذاكرتك..

حقيقةً هناك الكثير من الأعمال الطلابية المميزة لكن أتذكر أثناء تدريسي للبنين بهذا المقرر، قدموا لي العديد من الأعمال المؤثرة جداً خصوصاً في ذلك الوقت لم أقم بتدريبهم على برامج التصميم لذا طلبت منهم الاكتفاء بالتصوير، و نتيجةً لذلك كانت الأعمال المقدمة أعمال إبداعية رائعة لا تنسى، منها قيام مجموعة من الطلبة بتصوير مشهد حادث مروري بسبب استخدام الهاتف أثناء القيادة، وقد كانت الصورة معبرة وواقعية جداً توصل رسالة توعوية مبدعة

وعميقة ، و من الأعمال المميزة الباقية في ذاكرتي.

* نصائح تقدمها لمن يود أن ينمي الحسن الإبداعي لديه.

لدي نصيحة دائماً أرددها، مارسوا..... تعلموا..... جاوبوا.....

مارسوا.. تعرفوا على المهارات الجديدة واستمروا في الممارسة لأنها تزيد من الخبرة.

تعلموا..  شاركوا وشاهدوا العديد من الدورات التعليمية على اليوتيوب والأنترنت، وتطلعوا إلى المعلومات والمهارات لتطوير ذاتكم ومواهبكم.

جاوبوا ... طبقوا المهارات التي تتقنوها ولا يمنع أن تتطرقوا إلى التقليد لأن في النهاية أنتم في مرحلة التعليم حتى أنا مازلت أتعلم تقنيات ومهارات جديدة.

هل لديك مشاريع قادمة؟ أذكرها..

نعم، هناك مشروع يتم التخطيط له وهو إقامة معرض خاص لمقرر تصميم إعلان سيقام في شهر مارس في كلية التربية الأساسية وفكرته تصميم أكسبو للمقرر، واستوحيت الفكرة من اكسبو دبي، ولأول مره سنقوم بتطبيق هذه الفكرة في "التطبيقي"، من خلاله سيتم عرض أعمال الطالبات وضمها للمعرض، وعلى كل مجموعة أن تقوم بتصميم إعلاناً وكشك يمثل دولة معينة من ثقافات وألوان وتاريخ وهذا الإبداع يجب أن يلفت النظر والتطلع إليه سواء في الكلية أو خارجها.

الطالبة: نادية سعود الهويدي 

كان للمقرر دور كبير في مساعدتي على تطوير عملي، كونه يتناول الجوانب المعرفية والتطبيقية للتصميم الإعلاني، حيث تعلمت كيفية استخدام تطبيق الفوتوشوب في المقرر وتمكنت من الإبداع فيه، ومن خلاله أنتجت أعمالاً أنا فخورة بها، العمل الأول كان تصميماً لإعلان شركة "بيبسي" و العمل الثاني كان إعلاناً تسويقي لشركة "ماغنوم للمثلجات".

الطالبة: ريم أحمد الخالدي

دراستي لهذا المقرر طورت مهاراتي وساعدتني في تصميم الإعلانات بطريقة احترافية وتعلمت أساسيات تصميم الإعلان.

لقد عملت في المقرر على مشروعين الأول عبارة عن ملصق ترويجي لدولة المملكة المتحدة والثاني إعلان لمنتج تجاري يتضمن رسالة تسويقية.

الطالبة: هيا عادي اسد حسين

تعلمت من خلال المقرر كيف أن الممارسة تطور المهارات الإبداعية في مجال التصميم حيث عملت في المقرر على مشاريع عدة منها ملصق يٌعبر عن الدولة الأفريقية وملصق آخر عبارة عن إعلان لمنتج طعام للحيوانات الأليفة بفكرة التوازن الغذائي.

• العلم يرفع بيتاً لا عماد له والجهل يهدم بيت العز والكرم..
• المعلم هو صانع حضارات الأمم بغرسه العلوم والمعارف للطلبة

حين نبدأ الحديث عن المعلم لابد أن نستذكر كيف اكتسب المعلم المكانة العلمية الهامة والتي تستمد العملية التعليمية نجاحها من أضلعها الثلاثة التعليم والمعلم والطالب، ولكي تصل العملية التعليمية بالطريقة الصحيحة لفهم واستيعاب الطالب لابد من تأهيل المعلم وتدريبه ليكون متمكن من تنفيذ العملية بطريقة تحقق الرؤية المطلوبة.

ونحن في دولة الكويت نجد الاهتمام الكبير بالمعلم منذ القدم لإيمان حكومتها بأهمية المعلم ودوره كوسيلة علمية توصل المطلوب للطالب بطريقة ناجحة، لذا نجد التقدير والاهتمام من الدولة لهذا المعلم وتسخر كل الإمكانيات التي تعاونه في تحقيق رسالته، حيث أعطت المكانة العلمية المرموقة للمعلم باحتفالها السنوي بيوم المعلم الذي خصص له يوما عالميا يحتفل به لأهميته ومكانته، ولعظمة المعلم ودوره وتأثيره في المجتمع،  تحتفل مدراس الكويت في كل عام بيوم المعلم تقديراً لجهود المعلمين وتعبيراً منها عن معاني التضامن والمحبة لهم، وخلال هذا اليوم تقوم وزارة التربية بالعديد من الأنشطة والفعاليات الثقافية والاجتماعية منها تجهيز هدايا للمعلمين وتجهيز بطاقات شكر من الطلبة لهم بالإضافة إلى نشر كلمات عن فضل المعلم في الصحف اليومية ووسائل الإعلام لتوعوية المجتمع بأهمية المعلم ودوره، فهو صانع الأجيال وأكبر مؤثر فيه فلو لا وجوده لما كان للعلم مكانة و لظل الناس غارقين بجهلهم لا يلحقون بركب الاختراعات و الاكتشافات .

 وهذا العام احتفلت "اليونسكو" بيوم المعلم في الخامس من أكتوبر بشعار " تحول التعليم يبدأ بالمعلمين " الذي سُلط فيه الضوء على إيجاد واستحداث نظم تعليمية تساعد على زيادة أداء المعلمين في ظروف عمل تتيح لهم فرصة للتطور المهني والفني .

ومما لا شك فيه أن المعلم هو منبر العلم الذي تضاء به العقول وترتقي به الأوطان وأساس المجتمع وعاموده والقدوة التي تخلد في نفس كل تلميذ لا يقتصر أثره على الناحية العلمية التي يقدمها لتلاميذه وإنما يمتد ليشمل قيمه واتجاهاته وسلوكه  وينعكس ذلك كله على أفعاله وتصرفاته التي سرعان ما تنتقل إلى تلاميذه، ويمكن القول أن شخصية المعلم الناجح هي الشخصية التي باستطاعتها المزج بين الصفات الشخصية الإيجابية ومهارات التعليم المهنية وسلوكيات التميز والإبداع فمن من أهم المهارات التي يجب أن يتحلى بها المعلم الناجح هي استخدام أسلوب الإثارة والتشويق لجذب انتباه الطلبة والعدل بينهم من خلال منحهم فرص متكافئة وامتيازات متساوية والتواصل الفعال معهم والاستماع لآرائهم بالإضافة إلى العمل وفق خطة محددة لتقسيم المهام وأدائها ضمن الوقت المحدد، وبجانب مهارات المعلم الناجح توجد بعض الصفات الشخصية التي تؤثر في نجاحه كمعلم أمام الطلبة وهي الصبر والنشاط والثقة والتحكم بالنفس والثراء اللغوي والثقة المعلوماتية والمهارية  وغيرها من الصفات التي يضع بها المعلم بصمةً واضحةً على طلبته.

قد يرى البعض أن دور المعلم ووظيفته تنحصر في قيامه بالوقوف في غرفة الصف لنقل كم من المعلومات إلى مجموعة من التلاميذ أو اختبار الطلبة بمعلومات حصلوا عليها، غير مدركين لدوره الكبير في تكوين الشخصيات الاجتماعية التي تخرج للمجتمع فهو حجر الأساس والقوة لا يمكن الاستغناء عنه بفضله يخرج المهندس والطبيب والسياسي والعامل والمزارع فطلاب اليوم هم شباب المستقبل الذي يهيئهم المعلم ويكسبهم مهارات تساعد ببناء مجتمع متميز.

إن المعلم هو رسول العلم وأكثر أدوات التعليم أهمية إن صلح صلحت العملية التعليمية وإن فسد فسدت العملية التعليمية لذا نشاهد المجتمعات المتطورة تحرص على توفير كافة السبل التي يمكن للمعلم من خلالها الحصول على حقوقه  كتقديم الرعاية الكاملة له داخل وخارج البيئة التعليمية ووضع قوانين صارمة لكل من يتعرض له أثناء تأديته لمهام عمله واشراكه بالدورات التعليمية المجانية التي ترفع من مستوى أدائه وتذليل كافة العقبات التي تقف أمامه بالإضافة إلى منحه الحوافز المادية التي تكفل له حياة طيبة  وغيرها من الحقوق التي يستحقها المعلم وتساعده على تأدية عمله على أكمل وجه .

قالوا في يوم المعلم ..

إلى كافة المعلمين والمعلمات..

"يا من تزرعون العطاء لتحصدون السخاء من النور والمعرفة، شكراً لكم دون انتهاء وهنيئاً لكم هذا الضياء، فبعطاءكم بنيتم الأجيال ونهضتم بالأمم، وبجهودكم أشعلتم وقود العقول وأطلقتم أشرعة الأمل تحت سماء شمسها وردية بنظرة ذات همة مستقبلية أشعتها القادم أجمل بإذن الله فشكراً لكل معلم يقدر مهنته بروح الطموح والتضحية، شكراً لأهل التميز والتقدير لأجمل رسالة مجدية، وكل عام وأنتم بخير."

د. هناء الملا

عضو هيئة التدريب في كلية التربية الأساسية

عضو اللجنة الإعلامية والعلاقات العامة لمشروع همة  التربوي

نحوم مضيئة..

"المعلمون نجوم مضيئة تستدل بها الأجيال الطريق نحو حياة مزدهرة، فبنور علمهم تتلاشى ظلمة الجهل، وبمكارم أخلاقهم تزدان الأمم، وها نحن في هذا الشهر نحتفل بيوم المعلم العالمي، ويطيب لي بهذه المناسبة أن أهنئ نفسي وزملاء المهنة حاملي رسالة الأنبياء والرسل بيومهم المستحق، وأن أتمنى لكل معلم ومعلمة أعواماً مديدة مليئة بالعطاء، والأجر العظيم على جهودهم الطيبة، أعاننا الله وإياكم على حمل الرسالة، وأداء الأمانة في تنشئة جيل من الصالحين المصلحين للوطن."

د. بــدور خــالد الصقعبـــي

رئيس مشروع همّة التربوي

عضو هيئة التدريب – كلية التربية الأساسي

رسول العلم.. شكراً ..

"المعلم هو صانع الأجيال وباني العقول ومربي النشئ وهو من يرسم لهم خريطة الطريق إلى الحق، فبوجوده تسمو الأخلاق وتزدهر الأوطان، يا من أفنى عمره في تعليم الأجيال ومنحها الثقافة والمعرفة، فهنيئاً  لك يا معلم قول رسولنا الكريم  "من سن سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها إلى يوم القيامة" فأنت القدوة والمثل الأعلى لغيرك، فكل عام ورسول العلم بخير.."

د. محمد ناصر العجيل

عضو اللجنة العلمية والثقافية لمشروع همّه

عضو هيئة التدريب- كلية التربية الأساسية

صناع لمستقبل مشرق ..

"مما لا شك فيه ان المعلم أساس التطوير وحجر الأساس في بناء الأمم، وذلك من خلال إعداد نشئ قادر على أن يكون صانع للمستقبل، ومن هذا المنطلق أتقدم بالشكر الجزيل لكل من اختار هذه المهنة السامية، فبكم نستطيع أن نبني مستقبل أفضل لوطننا الحبيب، فكل عام وأنتم صناع غدٍ أفضل."

د. منيرة شرار

رئيس مكتب التربية

العملية

كلية التربية الأساسية

خريج البرنامج يمتلك خيارات وظيفية رحبة في شتى قطاعات سوق العمل المختلفة.

استحداث "كفاءة الطاقة " أتى تماشياً مع ركائز رؤية الكويت  2035 .

كلية الدراسات التكنولوجية هي كلية ذات طابع أكاديمي فني، تدمج في مناهجها المقررات النظرية العلمية والتدريب العملي الفني في العديد من التخصصات التكنولوجية الحديثة، التي بدورها تكفل مستقبل وظيفي مشرق للملتحقين بها، في ظل اتجاه الدولة والعالم للعصر الرقمي. 

تضم الكلية عدة أقسام وتخصصات تتناسب واحتياجات سوق العمل بقطاعية الحكومي والخاص، ومنها قسم "تكنولوجيا ميكانيكا القوى والتبريد" وهو أحد الأقسام العلمية الفاعلة التي تمد قطاعات الدولة المختلفة بكفاءات وطنية على مستوى عالٍ من التدريب والتأهليل، ويقدم القسم حالياً برنامجين علميين هما برنامج "ميكانيكا القوى" وبرنامج "التبريد"، وكلاهما معتمد من مجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا ABET ، مؤخراً اعتمد مجلس إدارة الهيئة برنامج جديد ليكون ضمن البرامج التي يقدمها القسم وهو برنامج "تكنولوجيا كفاءة الطاقة" وذلك بعد موافقة ديوان الخدمة المدنية وتأكيد الكثير من الجهات حاجتها الملحة لمخرجات هذا البرنامج، مما يخلق فرص وظيفية ويعزز عملية إصلاح سوق العمل. 

ويمكن القول بأن هذا البرنامج هو ثمرة تعاون ما بين الكلية ووزارة الكهرباء والماء والطاقة المتجددة ومعهد الكويت للأبحاث العلمية و بالتنسيق مع مركز تطويرالمناهج والبرامج في الهيئة، وهو بمثابة برنامج تقني يتمحور حول كافة المجالات التقنية التي تساهم في تحقيق الاستهلاك الرشيد والأمثل للطاقة من خلال تأهيل وإعداد خريجين متمكنين من وصف وقياس ومراقبة وتحليل الطاقة، بالإضافة إلى تقديم المقترحات والحلول الفعالة اقتصادياً والصديقة للبيئة لكافة المرافق والأنظمة والمعدات المستهلكة للطاقة في المنشآت والمباني، وسيكون الالتحاق به متاحاً لكلا الجنسين ( ذكور - إناث ) من حملة شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها ( علمي ) وليس مقتصراً على الذكور فقط كما هو الحال في باقي برامج القسم .

 وأتت فكرة استحداث هذا البرنامج تماشياً  مع رؤية الكويت لعام 2035 والركائز المباشرة والتمكينية المعلنة لتحقيق  رأس مال بشري إبداعي يساهم في بيئة معيشة مستدامة، كما أن البرنامج متوافق مع أربع أهداف أطلقتها الأمم المتحدة في عام 2015  بشأن تحقيق التنمية المستدامة وهذا يشكل إضافة لأهميته هدفاً ونطاقاً وتخصصاً، وكذلك يخدم عدة محاور في استراتيجية وزارة الكهرباء والماء والطاقة المتجددة كونها الجهة المسئولة عن تأمين الطاقة الكهربائية في البلاد. 

ومن المميزات التي يتمتع بها برنامج "تكنولوجيا كفاءة الطاقة" هو تحقيق عوائد اقتصادية وبيئية واجتماعية قلما تجتمع في برنامج علمي آخر، حيث يؤدي الاستخدام الرشيد للطاقة إلى تقليل الاستهلاك وبالتالي المحافظة على الموارد الطبيعية في البلاد وتقليل الهدر في الميزانية العامة للدولة من خلال دعم الطاقة والذي تجاوز ال 90% من تكلفة الإنتاج وكذلك تقليل الانبعاثات البيئية وأضرارها في البلاد ، بالإضافة إلى آثاره الإيجابية على وزارة الكهرباء والماء والطاقة المتجددة كونها المصدر الرئيسي وكذلك المستخدمين النهائيين للطاقة الكهربائية من خلال تقليل فاتورة الاستهلاك، وتتجاوز عوائد البرنامج البعد الاقتصادي والتنموي والبيئي فهو يعزز ويخلق ثقافة ترشيدية مجتمعية تنعكس إيجابياً على التنمية في البلاد.

كما أن جميع المقومات اللازمة لنجاح أي برنامج تتوافر في هذا التخصص بدءاً من طبيعته مروراً بأهميته وانتهاءً بالفرص الوظيفية المتاحة بالقطاعات الحيوية في البلاد، حيث يمتلك خريج هذا البرنامج خيارات رحبة للتوظيف في سوق العمل سواء في القطاع النفطي أو الحكومي أو الخاص، وحيثما وجدت منشآت ومباني وجدت الحاجة لخريجي هذا البرنامج، وتكمن طبيعة عمل خريج "كفاءة الطاقة" في تقديم  صورة حقيقية عن أداء الطاقة في المنشآت بأنواعها كافة، كالمجمعات السكنية الكبيرة والفنادق والشركات والمؤسسات والمجمعات التجارية، ويقوم بعد ذلك بتحليل البيانات التي تم رصدها بهدف تطوير إجراءات تحسين وترشيد استهلاك الطاقة فيها. 

بعد حصوله على جائزة الشيخ جابر الأحمد للباحثين الشباب للعام 2021 من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي

المجمد: 20 بحث علمي و6 كتب في مجال العلوم الإدارية والاقتصادية والمحاسبة سبب ترشيحي وحصولي على هذه الجائزة..

تفخر الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بجهود وانجازات منتسبيها من أعضاء هيئتي التدريس والتدريب، وتسعى دائماً الى تشجيعهم ودعمهم نحو المزيد من الاجتهاد والتميز والنجاح، واستكمال مسيرتهم العلمية سعياً منها لرفع اسم دولة الكويت عالياً في المحافل الدولية، ولتسليط الضوء أكثر على هذه الكفاءات التي تزخر بها الهيئة،كان لمجلة صناع المستقبل هذا اللقاء مع عضو هيئة التدريس بكلية الدراسات التجارية بقسم المحاسبة أد. هشام المجمد الحاصل على جائزة الشيخ جابر الأحمد للباحثين الشباب للعام 2021 من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي ليحدثنا قليلاً عن هذه الجائزة  وعن أبرز إنتاجاته العلمية خلال مسيرته البحثية.

بدايةً نبارك لكم حصولكم على جائزة الشيخ جابر الأحمد للباحثين الشباب للعام 2021، عرفنا قليلاً عن هذه الجائزة؟

جائزة الشيخ جابر الأحمد للشباب هي جائزة الدولة التشريعية التي تصدر عن طريق مؤسسة الكويت للتقدم العلمي في عدة مجالات مثل مجال العلوم الهندسية والعلوم الإدارية والاقتصادية والعلوم الطبية والعلوم الحياتية أو الإنسانية، حيث يقوم المتقدم للحصول على الجائزة بتقديم كافة إنتاجه العلمي من أبحاث ودراسات وكتب وملصقات علمية خلال مسيرته العلمية كباحث ويتم فحص جودة هذه الأبحاث من قبل اللجنة وبالتالي يتم الرد بالقبول أو الرفض.

كيف كانت ردة فعلك عندما تلقيت خبر الفوز؟

سعدت كثيراً عندما تلقيت خبر الفوز بالجائزة من مدير مؤسسة الكويت للتقدم العلمي ولله الحمد حصلت على هذه الجائزة تكريماً لجهودي خلال مسيرتي البحثية والعلمية وعملي لسنوات لتحقيق هذا الإنتاج العلمي المميز.

حدثنا عن انتاجك العلمي الذي بسببه حصلت على هذه الجائزة؟

لقد قمت بتقديم محفظة علمية تحتوي على إنتاجي العلمي خلال مسيرتي العلمية والبحثية وهي عبارة عن 20 بحث علمي و6 كتب في مجالات العلوم الإدارية والاقتصادية والمحاسبة وعلى أساس ذلك حصلت على هذه الجائزة، كما أرفقت مشاركاتي في بعض المؤتمرات العلمية والدورات التدريبية، وعدد من الشهادات المهنية التي حصلت عليها وبعض الخدمات الاستشارية التي كُلفت بها بالإضافة الى إدراج المؤسسات والجمعيات العلمية والثقافية التي انتسبت اليها، من أبرز الأبحاث العلمية التي قمت بنشرها هي "هل الأسواق المالية النامية ذات كفاءة وفقاً لفرضية المستوى الضعيف؟" و"مدى إدراك متخذي القرار لتداعيات الأزمة المالية العالمية على سوق الكويت للأوراق المالية" و"التحقق في شكل ضعف فرضية كفاءة الأسواق لسوق الكويت للأوراق المالية" و"تطور أنظمة وقوانين مهنة المحاسبة في دولة الكويت" وغيرها، بالإضافة الى بعض الكتب المنشورة مثل "المحاسبة المالية في إطار المعايير الدولية إعداد التقارير المالية" و "مبادئ المحاسبة" و"الآثار الاقتصادية والاجتماعية لتكاليف دعم المشاريع الصغيرة في دولة الكويت: دراسة استقصائية" و"التحليل الفني والمعلومات المحاسبية في سوق الكويت للأوراق المالية" وغيرها.

هل هناك شروط معينة يحب استيفائها للحصول على هذه الجائزة ؟

نعم هناك بعض الشرو الأساسية كأن لا يزيد عمر المتقدم للجائزة عن 45  عاماً، وأن يكون حاصل على شهادة الدكتوراه وأن يكون لديه اإنتاج علمي مميز وأن لا تقل أبحاثه العلمية عن  8 أبحاث.

ما هي أبرز التحديات التي واجهتها كباحث خلال مسيرتك ؟

 هناك بعض التحديات التي تواجه كل باحث في مسيرته العلمية فبالنسبة لي فقد واجهت صعوبات في مجال المحاسبة والتمويل أبرزها الصعوبة في الحصول على المعلومات والبيانات التي يحتاجها الباحث للإنتاج العلمي أو لنشر أبحاث علمية، كما واجهت صعوبة في الحصول على الأبحاث من مصادر المعلومات والمجلات العلمية، ولكي أتغلب على مشكلة  الحصول على البيانات المالية، اتجهت الى استخدام البورصة والأبحاث المتعلقة بالحوكمة والاستثمارلإمدادي بالمعلومات المطلوبة. .

ما هي التطلعات التي تريد أن تحققها على الصعيد البحثي أو الإداري؟

بالنسبة للصعيد البحثي أتمنى أن تكون هناك بيانات مالية متوفرة بالمجان لأعضاء هيئة التدريس ويكون هناك توسع أكثر في مجال الدخول على المجلات العلمية كما أتمنى أن يكون هناك مجال للحصول على أحدث الأبحاث التي صدرت لنتمكن كباحثين من مواكبة التطور في مجال البحث في المستقبل، كما آمل مستقبلاً أن يتم إنشاء مراكز علمية متخصصة في دولة الكويت لدعم الباحثين في المجالات المختلفة.

كلمة أخيرة توجهها لدولة الكويت والهيئة والكلية؟

بداية أتوجه بالشكر الجزيل لحضرة صاحب السمو أمير البلاد حفظه الله ورعاه ولولي عهده الأمين على دعمهما اللا محدود للطاقات والكفاءات الشبابية، كما أشكر إدارة الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب على تشجيعها المتواصل، وأوصل شكري كذلك  لمؤسسة الكويت للتقدم العلمي على تشجيعهم الدائم للشباب نحو مواصلة البحث واستكمال العملية التعليمية، وأتمنى أن تستمر دولة الكويت بالتقدم والتميز وأن يُرفع إسمها عالياً في المحافل الدولية.

د.العليوه: شهدنا إقبال غير مسبوق من قبل الطلبة على الإنضمام لتخصص فني التخدير

• رؤيتنا المستقبلية تعكس فلسفة الهيئة بإمداد القطاع الصحي بما يلزمه
• هدفنا هو تخريج كوادر طبية مؤهلة للانخراط بسوق العمل مباشرة
• ما يميز خريجي القسم هو سرعة التوظيف بعد التخرج دون الحاجة للانتظار

يُعد قسم العلوم الطبية التطبيقية بكلية العلوم الصحية من الأقسام الهامة والضرورية كونه يتعامل بشكل مباشر أو غير مباشر مع الأجهزة الطبية في المرافق الصحية المختلفة، ولذلك فإن هذا القسم يلعب دوراً فعالاً في رفع مستوى الرعاية الصحية في البلاد من خلال توفير خريجين متخصصين ومؤهلين أكفاء يمكنهم المساهمة الفعالة في تطوير وتحسين المنظومة الصحية، وبناءً على ذلك يسعى القسم لتوظيف أحدث الأساليب التعليمية التي من شأنها دعم قدرات الطلاب على التفكير العلمي والمنطقي وتنمية روح البحث العلمي لديهم، وكما يسعى كذلك إلى استحداث تخصصات جديدة  والحرص على توفير البنية التحتية الملائمة لها، من خلال دراسة احتياجات سوق العمل في هذا المجال أولاً بأول، ولمعرفة المزيد عن البرامج والتخصصات التي يقدمها القسم، كان لنا هذا اللقاء مع رئيس قسم العلوم الطبية التطبيقية بالكلية د.سامي عليوه :

- متى تأسس قسم العلوم الطبية التطبيقية، وما هي الأهداف الأكاديمية التي أدت إلى تأسيسه؟

تأسس قسم العلوم الطبية التطبيقية بكلية العلوم الصحية عام 2004 سعياً من الكلية  لتحقيق هدفين أساسيين الأول هو أن يتم تدريس المقررات الطبية الأساسية لجميع التخصصات بالكلية، أما الثاني فهو استحداث برامج طبية فنية تمد وزارة الصحة بكل ما تحتاجه من فنين مؤهلين في كافة التخصصات الطبية، وكان أول هذه البرامج هو برنامج فني طوارئ طبية الذي تم استحداثه عام 2006 والتحقت به أول دفعة للطلبة بالعام الدراسي 2008-2009 والطالبات بالعام الدراسي 2010-2011 ، وثاني البرامج المستحدثة هو برنامج فني تخدير الذي استحدث مؤخراً عام 2021 وتم التحاق أول دفعة طللبة وطالبات به خلال العام الدراسي 2021-2022، والجدير بالذكر أنه تم الانتهاء مؤخراً من برنامج العلاج التنفسي وحصل على جميع الموافقات الأكاديمية اللازمة ونحن بانتظار مجلس إدارة الهيئة لاعتماده حتى نتمكن من فتح باب الالتحاق فيه .

- هل لك أن تعرفنا أكثرعلى برنامج فني التخدير؟

برنامج فني التخدير يعتبر من البرامج الفنية الواعدة التي تضمن للطالب الخريج فرصة عمل فورية بأحد أقسام التخدير بمستشفيات وزارة الصحة مباشرة بعد تخرجه، ولكن للأسف نرى قلة عدد العاملين بهذا المجال في المستشفيات على الرغم من أن البرنامج يقبل الطلبة من الكويتيين وغير الكويتيين بعد اجتياز المقابلة الشخصية وذلك بنسبة 70% ثانوية عامة علمي كحد أدنى للقبول، كما يقبل التحويل من الأقسام الأخرى بالكلية بمعدل 3.0 كحد أدنى ويكون قبول الطالبات مقصورا ً خلال الفصل الدراسي الأول والطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني من كل عام، حيث يتخرج الطالب بعد اجتيازه 68 وحدة معتمدة لعدد 24 مقرر دراسي مقسمة على أربع فصول دراسية ( بدون فصل صيفي ) بواقع 6 مقررات دراسية لكل فصل دراسي ولغة الدراسة المعتمدة لهذا البرنامج هي اللغة الإنجليزية .

- ما هي المهام الوظيفية لفني التخدير؟

إن فني التخدير هو المساعد المباشر لطبيب التخدير وقد نشأت فكرة هذا التخصص في بريطانيا عام 1972 عندما أدرك أطباء التخدير والرعاية المركزة أهمية وجود فنيين مؤهلين ومتخصصين يقومون بمساعدة طبيب التخدير في عدة أمور منها تحضير وتنويم وإفاقة المريض وتحضير الأدوية والمحاليل المطلوبة للتخدير بالإضافة إلى مراقبة العلميات الحيوية والإبلاغ في حال حدوث تغيرات للمريض تحت التخدير.

- هل يوجد تدريب ميداني إكلينيكي صيفي لطلاب برنامج فني التخدير داخل مستشفيات وزارة الصحة؟

حقيقةً  إن برنامج فني التخدير هو البرنامج الوحيد بالكلية الذي لا يوجد له فصل ميداني تدريبي صيفي على عكس باقي التخصصات الموجودة بالكلية وذلك كونه تم تصميمه بشكل تُقسم فيه كافة المقررات التخصصية إلى شقين، الشق الأول هو شق نظري يُدرس داخل الكلية والشق الثاني تدريبي إكلينيكي داخل أقسام التخدير بمستشفيات وزارة الصحة بالتزامن مع الدراسة داخل الفصول الدراسية، حيث تم تخصيص يوم كامل للطلاب للتدريب الميداني من الساعة السابعة صباحاً وحتى الواحدة ظهراً في الفصل الدراسي الثاني ويوم أيضاً في الفصل الثالث وثلاثة أيام في الفصل الدراسي الرابع .

- ما هي المميزات التي يحصل عليها خريج برنامج فني التخدير؟ وهل يوجد إقبال من الطلاب على الالتحاق؟

يحصل الطالب أثناء الدراسة على علاوة التخصص النادر، أما الطالب الخريج فيمنح عند التوظيف على الدرجة الخامسة وثلاثة علاوات بالإضافة إلى العلاوات الخاصة بالخفارات، كما يسعى القسم العلمي حالياً وبالتعاون مع الإدارة العليا بالهيئة بالتنسيق مع وزارة الصحة لمنح كادر خاص بمميزات مادية لخريجي فني التخدير خاصةً بعد أن أصبحت الكوادر الطبية من اختصاصات وزارة الصحة وليس ديوان الخدمة المدنية.

• ما هي التطلعات المستقبلية لقسم العلوم الطبية التطبيقية؟

نحن بقسم العلوم الطبية التطبيقية نطمح من خلال رؤيتنا الخاصة إلى التعاون مع وزارة الصحة لوضع برتوكول ينظم عملية التدريب الميداني الإكلينيكي للطلاب داخل المستشفيات ،كما نهدف إلى أن يضم القسم برامج أكاديمية تمد القطاع الصحي بما يحتاجه من فنيين بكافة التخصصات الطبية مما يتماشى مع أساس فلسفة التعليم التطبيقي التي تعتمد على تلبية احتياجات سوق العمل.

حوار مع د. سعاد الخميس حول دور قسم صحة الفم والأسنان وأهم أهدافه وانجازاته

د. الخميس: يهدف القسم إلى تزويد سوق العمل بمخرجات ذات كفاءة ومهنية عالية.

قسم صحة الفم والأسنان هو أحد الأقسام الحيوية بكلية العلوم الصحية، من خلاله تسعى الكلية إلى إعداد وتأهيل كوادر فنية مدربة قادرة على تقديم رعاية متطورة في مجال المهن الطبية المساعدة بالعناية بالأسنان، وتكمن طبيعة عمل مخرجات هذا القسم بالتوعية الصحية والتثقيف والتعزيز الصحي لصحة الفم والأسنان بالإضافة للعلاج الوقائي .

ولمعرفة المزيد عن دور القسم وأهدافه وإنجازاته، كان لمجلة صناع المستقبل هذا اللقاء مع رئيس قسم صحة الفم والأسنان د. سعاد الخميس :

• ما هو دور قسم صحة الفم والأسنان في القطاع الصحي ؟

لقسم صحة الفم والأسنان دور كبير في تأهيل وتخريج طالبات لهن دور كبير ومهم في هذا المجال، سواء كمساعدات لطبيب الأسنان أو كفنيات صحة فم وأسنان، يساهمن في رفع كفاءة وفاعلية وتطوير الخدمات الطبية والصحية المقدمة، بالإضافة إلى المشاركة في نشر الوعي بصحة الفم والأسنان لجميع أفراد المجتمع.

• ما هي البرامج التي يقدمها القسم؟

يقدم قسم صحة الفم والأسنان برنامجين، هما برنامج فني عيادة طب الأسنان الذي استحدث في عام 2017 وبرنامج فني صحة الفم والأسنان الذي أُنشئ في عام 1989 وهو قيد التطوير حالياً على أن يتم إعادة استقبال طلبات الالتحاق به في العام الأكاديمي 2023/2024.

• هل هناك توجه لاستحداث برامج جديدة للقسم؟

كما ذكرت سابقاً، نعمل حالياً في القسم على تطوير برنامج فني صحة الفم والأسنان، بالتعاون مع مركز تطوير البرامج والمناهج بالهيئة، رغبةً منا في مواكبة أحدث المقررات والمناهج  المتطورة في مجال طب الأسنان ، كما أننا على تواصل دائم مع سوق العمل المحلي لمعرفة احتياجاتهم من مخرجاتنا وقدرتها على تلبية ما هو مطلوب منها،  بالإضافة إلى قياس مدى حاجة القسم لتطوير واستحداث برامج جديدة من شأنها سد حاجة سوق العمل .

• هل يشهد القسم اقبالاً من الطلبة للالتحاق به؟

بالنسبة لبرنامج فني عيادة طب الأسنان فإن الإقبال عليه قليل كونه برنامج جديد نوعاً ما، كما أن نظام القبول في البرنامج سنوي يقتصر على فئات وشروط معينة، لكن القسم يسعى إلى زيادة الإقبال  من خلال وضع خطط تعريفية بالقسم وبرامجه.

• كيف هي علاقة القسم بسوق العمل بقطاعيه الحكومي والخاص ؟

القسم دائم التواصل مع سوق العمل بقطاعيه، خصوصاً عند  الرغبة في استحداث وتطوير برامجه، وذلك للتعرف على احتياجاتهم وتطلعاتهم فيما يخص مخرجاته، كما نقوم أيضاً بالاستعانة بالخبرات المتوافرة في القطاعين عند الحاجة، من خلال انتداب ذوي الخبرة والكفاءات كأعضاء هيئة تدريس في القسم،  وتجدر الإشارة إلى أن وزارة الصحة قامت  بتوظيف خريجات برنامج فني عيادة طب الأسنان في القطاعين الحكومي والخاص بمردود مادي جيد جداً.

• هل تتم متابعة مخرجات القسم بعد انخراطهم بسوق العمل؟

نحن على تواصل دائم مع مخرجاتنا سواء فنيات صحة الفم والأسنان أو فنيات عيادة طب الأسنان لمتابعتهن ومعرفة متطلباتهن واقتراحاتهن.

• هل هناك صعوبات تواجه قسم صحة الفم والأسنان؟

من أبرز الصعوبات التي تواجهنا كقسم هي الروتين الإداري والنقص في أعضاء هيئة التدريب.

• برأيك، ماهي الحلول المقترحة لحلها ؟

التعجيل في الأمور الإدارية وإدراج إعلانات للتوظيف كأعضاء هيئة تدريب في القسم .

• ما هي أبرز تطلعات وخطط القسم المستقبلية؟

قسم صحة الفم والأسنان له تطلعات وآمال كثيرة أهمها مد سوق العمل بمخرجات قادرة على العمل بكفاءة ومهنية عالية، وتساهم بشكل فعال في تنمية الوعي الصحي بمجال صحة الفم والأسنان سواء للأفراد أو المجموعات، كما يتطلع القسم الى استحداث برنامج البكالوريوس لفني صحة الفم والأسنان، بالإضافة إلى فتح باب القبول للذكور كونه مقتصر حالياً على الإناث فقط

السعيد : مشروع " المستشفى الافتراضي" هو أول مركز تدريبي افتراضي بالخليج ..

السعيد : توظيف التكنولوجيا في مجال التمريض ساهم بنجاح المشروع..

السعيد : مشاركتنا في هاكاثون التمريض بمدينة الرياض تجربة مميزة أبرزت الإبداع الطلابي..

مشروع " المستشفى الافتراضي " هو مشروع تدريبي افتراضي يخدم فئات كبيرة من ممارسي المهن الطبية، وبالأخص طلبة كلية التمريض ليأهلهم  ويهيئهم لدخول المستشفيات والمجال الطبي دون خوف أو تردد، ومن هنا أتت فكرة هذا المشروع للطالبين خالد السعيد وأبرار زمان اللذان عملا بكل جهد لتجسيده على أرض الواقع بدعم من إدارة كلية التمريض .

وللتعرف أكثر على هذا المشروع كان لمجلة "صناع المستقبل" هذا اللقاء مع الطالب خالد السعيد :

-         حدثنا عن مشروع " المستشفى الافتراضي" :

إيماناً منا بأهمية دور مهنة التمريض في منظومة الرعاية الصحية، والذي برز بشكل كبير خلال جائحة كوفيد -19 حيث أثبتت الكوادر الطبية والتمريضية قدرتها على العمل والتكييف مع الظروف الاستثنائية كونها خط الدفاع الأول،  لذا أصبح من الضروري الحرص على إعداد ممرضين و ممرضات قادرين على تقديم رعاية صحية آمنة ذات كفاءة عالية تخدم المجتمع في كافة الظروف، ومن هنا جاءتنا فكرة إنشاء "مستشفى الكويت الافتراضي" كمركز تدريبي متكامل يغطي جميع التخصصات والمجالات والمستويات التي يحتاجها طلبة كلية التمريض خلال فترة الدراسة لتهيئتهم للعمل على أرض الواقع بحرفية بعيداً عن الخوف أو الرهبة، كما يمكن من خلاله تقليل الأخطاء الطبية التي قد تحدث في فترة التدريب العملي، واعتباره جواز يخول الطالب للدخول إلى المستشفى وممارسة تدخلاته التمريضية بكل يسر.

• ما هي مميزات المشروع ؟

إن ما يميز مشروع " المستشفى الافتراضي " هو أنه المركز التدريبي الأول من نوعه في منطقة الخليج والوطن العربي، الذي يتم فيه توظيف التكنولوجيا الحديثة في التعليم الطبي عن طريق الاستعانة بتقنية الواقع الافتراضي، التي تتيح محاكاة العمل الطبي بجميع الاحتمالات المتوقع حدوثها أثناء التطبيق مما يؤدي إلى رفع عامل الأمان وتقليل الأخطاء الطبية، كما يعطي الواقع الافتراضي حرية كبيرة للمتدرب وسهولة تامة بعيداً عن الضغوطات النفسية الناتجة عن التدريب الواقعي، وفي هذا المشروع يقوم المتدرب  بارتداء نظارات خاصة بالواقع الافتراضي التي أثبتت بناءً على أبحاث سابقة أن التدريب بها يقلل من حدوث الأخطاء الوارد حدوثها على أرض الواقع .

• هل واجهتكم صعوبات أثناء تنفيذ المشروع ؟

بالتأكيد كأي مشروع آخر، لابد من جود بعض الصعوبات والمعوقات كالأمور المالية وتكاليف المشروع، واستطعنا تخطي ذلك بفضل الدعم والتمويل المُقدم من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، ومن الصعوبات التي واجهتنا كذلك هو ضيق الوقت، فكنا بحاجة إلى مزيد من الوقت للتخطيط والتنفيذ، وهنا أود ان أشكر د.منى الشمري المشرفة على المشروع  لدورها الهام وجهودها في متابعة سير العمل وإدارة الوقت وتوزيع المهام على المشاركين ليتم إنجازه كما هو مخطط له .

• كيف كانت مشاركتكم في ملتقى التمريض الخليجي الذي عُقد في جامعة الملك سعود بالرياض ؟

إن الأنشطة الطلابية لها دور كبير في تنمية المسئولية الطلابية وخلق فرص للتعلم والإبداع وكسب المهارات اللازمة، فكانت مشاركتنا كفريق يمثل كلية التمريض في مسابقة هاكاثون التمريض الذي أقيم في شهر مارس 2022 بجامعة الملك سعود بالرياض تجربة فريدة ومفيدة على الصعيدين الأكاديمي والشخصي، كونها أتاحت لنا الفرصة في التعرف على زملاء من مختلف دول الخليج، كما أفسحت لنا المجال لتبادل الأفكار والخبرات والجوانب الإبداعية في مجال التمريض .

• دائماً ما تدعم الهيئة منتسبيها من ذوي المواهب المتميزة ،حدثنا عن الدعم المقدم لكم من إدارة الهيئة والكلية ؟

لم تُقصر إدارة الهيئة في تقديم دعمها الكبير لنا خلال عملنا على المشروع، كما قامت إدارة الكلية ممثلةً بعميدها د.علي الحجرف ومشرفة المشروع د.منى الشمري بتسخير كافة الإمكانيات والجهود التي من شانها تسهيل وتيسير مشاركتنا بهاكاثون التمريض في الرياض لتمثيل الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب خليجياً .

احتفلت كلية التمريض بتخريج 168 طالب وطالبة من أبنائها للعام الدراسي 2012/2022 وذلك على مسرح الهيئة الرئيسي – الشويخ، بحضور وكيل وزارة الصحة المساعد للشئون الفنية د.عبدالرحمن المطيري ونائب المدير العام للخدمات الأكاديمية ونائب المدير العام للتخطيط والتنمية بالإنابة د.جاسم الأستاد ونائب المدير العام للشئون الإدارية والمالية بالانابة د.حسن الفجام ونائب المدير العام لشئون التدريب بالإنابة م.فيصل ضاحي وعميد الكلية د.علي الحجرف بالإضافة إلى عدد من قيادي الهيئة والكلية.

كلمات عبرت بها أسرة كلية التمريض بمناسبة يوم التمريض العالمي

د.الحجرف: كوادرنا التمريضية مؤهلة وفق أحدث المعايير العالمية و المهنية

د.الشمري :شهد العالم الدور المميز الذي قدمه الطاقم التمريضي خلال جائحة كوفيد-19

د.الودعاني : ملاحم و قصص إنسانية كتبها الممرضين على مر التاريخ و العصور

أ.يعقوب : نشعر بالفخر و الاعتزاز برواد العمل التمريضي و تضحياتهم

د.حسين : نعمل على تشجيع طلبتنا على الالتحاق بمهنة التمريض فهي مهنة المستقبل

يحتفل العالم بالحادي عشر من مايو من كل عام بيوم التمريض العالمي الذي يهدف إلى إبراز الجهود و الإسهامات و المبادرات النبيلة التي تقوم بها الطواقم التمريضية من خدمة جميع المرضى و تقديم المساعدة العلاجية لكافة أفراد المجتمع ، و هذا إذ يجسد مدى الاهتمام و الرعاية التي يحظى بها الكادر الطبي من قبل المجتمعات فالاستثمار بقطاع التمريض يساعد ببناء وتعزيز صحة الأفراد و وقايتهم فهم جزء لا يتجزأ من المنظومة الطبية ، و قد برزت عطاءات الممرضين بالآونة الأخيرة في الوقوف لخدمة الوطن إلى جانب الأطباء أثناء التصدي لجائحة فيروس كورونا التي شهدها العالم وصولا إلى عودة الحياة لطبيعتها ، لذا هذا العام احتفال العالم بيوم التمريض العالمي تحت شعار "طواقم التمريض صوت للقيادة ...الاستثمار في التمريض ... واحترام الحقوق لتأمين الصحة العالمية " حيث عبر أعضاء هيئة التدريس بكلية التمريض بكلمات عن مشاعرهم بهذا اليوم ..

ثمن عميد كلية التمريض الدكتور علي الحجرف الجهود الكبيرة التي بذلتها ومازالت تبذلها الكوادر التمريضية في دولة الكويت بشكل خاص وفي العالم بشكل عام ، حيث أن تلك الجهود التي كان لها الدور البارز في تماسك المنظومة الصحية خلال أحلك الظروف في فترة جائحة كورونا ، وعبرت بنا بفضل الله الى بر الأمان ، مضيفا ان العالم يحتفل هذا العام باليوم العالمي للتمريض تحت شعار (طواقم التمريض صوت للقيادة ...الاستثمار في التمريض ... واحترام الحقوق لتأمين الصحة العالمية) ، فهذا الشعار يمثل دعوة الى إعطاء الطواقم التمريضية دوراً اكبر في رسم السياسات والخطط واتخاذ القرارات التي تخص المهنة ، علاوة على ضرورة زيادة الاستثمار في القوى العاملة في التمريض وتحسين ظروف العمل من خلال التدريب المستمر ووضع بروتوكولات عمل تكفل البيئة المناسبة لأعضاء الهيئة التمريضية في مواقع العمل، مؤكدا على أن مهنة التمريض تعتبر مهنة وطنية استراتيجية يجب أن تتضافر كافة الجهود لسد العجز الواضح فيها لذا تعمل الكلية على استقطاب وتوجيه خريجي الثانوية العامة لدراسة تخصص التمريض والتي تتميز بالتطوير المستمر لبرامجها ومناهجها من أجل أن تواكب أعلى معايير الجودة العالمية لبرامج التعليم التمريضي والتي توجت بحصول الكلية على الاعتماد الاكاديمي لكافة برامجها من مؤسسة ACEN الامريكية ،كما أشاد د.الحجرف بجهود وزارة الصحة وديوان الخدمة المدنية التي أسفرت عن إقرار كادر التمريض والذي يشكل حافزاً للشباب الكويتي للانخراط في مهنة التمريض 

ومن جانبها أشارت رئيس قسم بكالوريوس التمريض د.منى الشمري أنه على مدار التاريخ ساهمت مهنة التمريض والعاملين فيها على القيام بالعديد من الخدمات في المجتمع مع الاستمرار في شغل العديد من الأدوار الأساسية في الرعاية الصحية لجميع فئات المجتمع، حيث يعمل الممرضات والممرضين على توفير الرعاية المباشرة للمرضى ويقومون بتعزيز أنماط الحياه الصحية وتزويد المرضى بالتثقيف الصحي لهم ولعائلاتهم في التعامل مع المرض والتعايش معه اذا لزم الأمر حتى تستمر الحياه ،مشيرة أنه رغم تغير الأدوار المحددة لقطاع التمريض و التطور الذي حصل على مر السنين لازالت أهميتها في الرعاية الصحية قوية ، مستشهده بالدور المميز الذي قدمه القطاع التمريضي التابع لوزارة الصحة في الكويت في مواجهة التحديات خلال جائحة كورونا ، مبينة أن مهنة التمريض تعتبر من مهن المستقبل خصوصا مع الاقبال الذي تشهده في زيادة عدد المتقدمين لكلية التمريض في مختلف البرامج .

أما رئيس قسم دبلوم التمريض د.بدر الودعاني قال أن مهنة التمريض تعتبر من أكثر المهن نموا وتطورا  رغم أنها حاليا تعاني من نقص عالمي في إعداد الممرضين مما يجعلها من المهن التي تقدم حوافز تشجيعية سواء مادية او وتعليمية أو وظيفية لجذب المتقدمين ، مؤكدا على أنه بالمستقبل ستواجه مهنة التمريض العديد من تحديات  كالنقص العالمي في الكوادر التمريضية وربط التقنيات الرقمية والالكترونية التي تحتاج إلى تطوير هذه المهارة بين أفراد القطاع التمريضي ، متقدما بالشكر لجميع منتسبي مهنة التمريض الذي سطروا بجدارتهم أروع ملاحم العطاء لخدمة الإنسانية خاصة و أن عنوان الاحتفال بيوم التمريض العالمي لهذا العام يشدد على ضرورة تمكين التمريض وابراز دوره القيادي في التصدر للتحديات الصحية و أهمية رسم خارطة طريق للاستثمار في رأس مال تمريضي لمواكبة التطورات التقنية والعلمية ، وكذلك الاستثمار في التخصص والمهنة بما يتناسب مع اهمية دور التمريض.

بدروها قالت عضو هيئة التدريس بكلية التمريض أ.خولة يعقوب أن مهنة التمريض تعبر العصب الأساسي للرعاية الصحية في المجتمعات وتشكل الهيئة التمريضية العدد الأكبر من القوى البشرية العاملة في الرعاية الصحية فهي تلعب دورا أساسيا في نجاح تنفيذ السياسات الصحية للدول حيث ينصب نطاق وأهداف الممارسة التمريضية لتعزيز الصحة والعافية ومنع الأمراض والمشكلات الصحية واستعادة الصحة والعافية عن طريق تقديم العلاج ، مبينة أن عدد الهيئة التمريضية يقارب 28 مليون ممرض وممرضة على مستوى العالم ألا أنه مازال هناك حاجة لـ  13 مليون ممرض وممرضة لتغطية النقص العالمي في الطاقم التمريضي وذلك حسب تقرير مجلس التمريض الدولي ويعتبر النقص في الكوادر الصحية من أكبر التحديات التي تواجه الصحة في العالم ، مضيفة أن  جائحة كوفيد -19 عززت الحاجة  العالمية للاستثمار في المهن الصحية وزيادة كفاءتها لذا كان شعار يوم التمريض العالمي لعام 2022 " الريادة والاستثمار في التمريض واحترام حقوق ضمان الصحة للجميع" ليعكس أهمية هذه المهنة، موضحة أن الريادة والتطور في الرعاية الصحية لا يمكن أن يتم تحقيقها إلا من خلال بناء أحدث المستشفيات وتزويدها  بالتقنيات والأجهزة الطبية بل ولابد أن يواكب هذا البناء تطوير واستثمار للموارد البشرية التي بجهودها يتم تحقيق الهدف المطلوب حيث أننا بدولة الكويت لابد أن نولي عناية أكثر نحو استثمار الموارد البشرية في المجال الصحي من خلال توجيه عدد أكبر من الشباب نحو الالتحاق بتخصصات التمريض وزيادة مؤسسات تعليم التمريض خاصة و أن الدراسات العالمية تشير أن المهن الصحية تتصدر قائمة تضم 30 مهنة هي الأكثر نموا والأعلى راتبا بالمستقبل ومهنة التمريض جاءت بالمرتبة الأولى بين المهن الصحية الأكثر طلبا وحاجة بالمستقبل ، مؤكدة أن يوم التمريض العالمي هو يوم  فخر و اعتزاز  للإنجازات التي حققها رواد التمريض على مر العصور و هي فرصة نستذكر فيها  مساهمات الصحابيات نسيبة بنت كعب و رفيدة الأسلمية وانجازات فلورنس نايتنجل مؤسسة علم التمريض الحديث و مبادئ الجودة في الرعاية الصحية .

أما عضو هيئة التدريس بكلية التمريض د.مهدي حسين أوضح أن مهنة التمريض من المهن الإنسانية والنبيلة التي تساهم بشكل كبير في تقديم كافة الخدمات الطبية والرعاية الصحية للمريض فالممرض يتعامل مع كافة الأفراد و كافة الأعمار كما يقوم الممرض بتقديم الرعاية الشاملة في المجال الطبي لكافة الأفراد سواءًا كانت هذه الرعاية جسدية أو اجتماعية أو نفسيه و بإرشاد المريض وأفراد عائلته بالتعاليم الصحيحة التي توفر لهم حياة افضل ، مشيرا أن هناك بعض الخواص التي يجب أن يتميز بها الممرضين لضمان أداء عملهم على أكمل وجه مثل المعرفة العلمية و المهارات السريرية و مهارات التواصل و السرعة في اتخاذ القرار الطبي الصحيح، موضحا أن بالأونة الأخيرة شهد تخصص التمريض إقبالا كبيرا من الطلبة مما يبشر بمستقبل مزدهر لهذه المهنة و خاصة أن الدولة تسعى لتوفير كل كافة معايير الجذب للعمل في هذا المجال للارتقاء بالمستوى الصحي لوطنهم ، متقدما بالشكر لكل من ضحى في سبيل إنقاذ حياة مريض أو زرع ابتسامة الطمأنينة في نفوس المرضى .

الحاصل على براءة الاختراع في مجال الهندسة الميكانيكية من المكتب الأمريكي لبراءات الاختراع، م. سلطان الشريف:

الكويت تزخر بعدد كبير من المخترعين والمهتمين بالعلم.

-"التطبيقي" هي الداعم الأساسي لي للحصول على هذا الإنجاز.

تحرص دولة الكويت على تقديم الدعم بكافة أنواعه لأبناءها وتشجعهم على طلب العلم والمعرفة، لذا فإن الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب تسير على خطى الدولة في هذا المجال، فهي دائمة التشجيع لأبنائها الطلبة ومنتسبيها نحو الاختراع والتفكير وتحقيق الأحلام والإبداع، مما نتج عنه طاقات شبابية متفوقة بشتى المجالات وبالأخص في مجال الاختراعات العلمية، ولتسليط الضوء على هذه الكفاءات وإبرازها، كان لمجلة صناع المستقبل لقاء مع عضو هيئة التدريس بكلية الدراسات التكنولوجية م. سلطان الشريف للحديث حول مسيرته الأكاديمية بالهيئة والاختراعات التي قام بها والتي أهلته للحصول على براءة الاختراع :

• كثير من دول العالم تتجه أنظارها نحو الاختراعات وتتبنى الكثير من الشركات هذه الاختراعات وتحولها إلى واقع ساهم في تنمية وتطوير الكثير منها.. هل لك أن تحدثنا عن ميولك وتوجهاتك العلمية في مجال الاختراعات؟

ـ بدأت ميولي العلمية أثناء دراستي في المراحل التمهيدية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية، حينها كنت أشارك في معظم مسابقات الرياضيات والأحياء والعلوم، وبعد هذه المرحلة تطور طموحي إلى خارج نطاق المدرسة، فقمت بالمشاركة خلال العطلة الصيفية في أنشطة النادي العلمي في مجال الكيمياء والكمبيوتر  وهنا كانت البذرة الأولى لطموحاتي العلمية، بعد انضمامي لتخصص الهندسة الميكانيكية أصبحت فكرة الحصول على براءة الاختراع هاجساً يطاردني خاصةً خلال دراستي لمقرر المشاريع أثناء التخرج، وبالفعل فقد حصلت عليها بسبب بحثي الذي قدمته لنيل شهادة الدكتوراه، ولا يمكنني أن أنكر أن الدافع الحقيقي لي هو التشجيع والدعم المستمر من والدتي نحو استكمال دراسة الماجستير والدكتوراه.

• ما هي الاختراعات التي قمت بها ولاقت النجاح وتأهلت للحصول على براءات اختراع؟

ـ براءة الاختراع هذه هي الأولى، وحصلت عليها بسبب برنامج الدكتوراه الذي عملت عليه في الولايات المتحدة الأمريكية، منذ عام 2019 وحتى حصولي على الموافقة النهائية من مكتب براءة الاختراع في شهر فبراير 2022.

اختراعي هو "أجهزة التبريد المساندة" وفكرته تكمن في تغيير الأحمال الحرارية أو تغيير حرارة الأجهزة الالكترونية، وحالياً أنا بصدد كتابة وتصميم براءة اختراع أخرى في طور التنفيذ لها علاقة بالهندسة الميكانيكية على أن يتم الانتهاء من تجهيزها السنة القادمة بإذن الله.

• ما الذي يميز مشروع أجهزة التبريد المساندة؟

ـ جميع الأجهزة الكهربائية تنتج طاقة حرارية غير مرغوب فيها هذه الطاقة الحرارية موجودة بسبب تدفق الالكترونات بالدائرة الكهربائية، لذلك يجب على المصمم أن يضع جهاز مساند للتبريد داخل الدائرة الكهربائية ليمتص هذه الحرارة، حيث أن 55 الى 60% من الأعطال التي تحصل بالأجهزة الكهربائية لها علاقة مباشرة بارتفاع درجات الحرارة، وبمجرد أن ترتفع درجة الحرارة يصبح هناك انخفاض كبير جداً في كفاءة الدائرة الكهربائية ويمكن أن يؤدي ذلك إلى تعطيلها وانصهارها بالكامل.

 وأجهزة التبريد التقليدية الموجودة تعتمد على زيادة مسطح انتقال الحرارة وفكرة الجهاز الموجود في براءة الاختراع هو زيادة مسطح انتقال الحرارة بشكل كبير وسهل جداً، كفاءة التصميم الموجود في براءة الاختراع ترفع قدرة التبريد للأجهزة الالكترونية بنسبة 200% وتشكل ضعف النسبة المعتاد وجودها في الأجهزة، هذه الميزة ممكن أن تُستخدم في أكثر من خيار من خلالها يتم رفع كفاءة الأجهزة الإلكترونية أو تقليل من مساحة جهاز التبريد حسب حاجة الجهاز الالكتروني وحجمه بنسبة تصل الى 50%.

• كيف يخدم هذا مشروع المجتمع؟

ـ فكرة براءة الاختراع لا تخدم الفرد لكن تخدم الشركات التي لها علاقة بالخدمات الإلكترونية والتي تتعامل مع الخوادم والحواسيب الكبيرة، تحتاج هذه الخوادم لأجهزة التبريد بكميات كثيرة، فالعائد على المجتمع هو عائد غير مباشر ولكن من خلال تحسين أداء هذه الشركات سيؤثر ذلك ايجابياً على المستخدمين في المجتمع ككل.

• تحرص دولة الكويت على تقديم الدعم لأبنائها الموهوبين من خلال مؤسساتها المختلفة، كيف وجدتم هذا الدعم؟

ـ براءة الاختراع هذه ما كانت أن ترى النور لولا دعم دولة الكويت ممثلةً بمركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع، وبمجرد أن راودتني فكرة براءة الاختراع، تواصلت معهم وأبدوا استعدادهم التام والدعم اللامحدود للفكرة، وتفاعلوا معي بشكل سريع سهل علي وساعدني على الانتهاء من إجراءات براءة الاختراع المعقدة والطويلة، فأشكرهم على اهتمامهم منذ البداية وحتى النهاية.

• ما هي النصائح التي تقدمها للطلبة الموهوبين والراغبين بأن يصبحوا مخترعين في المستقبل؟

النصيحة التي أوجهها للطلبة هي النصيحة التي وجهها لي أحد أساتذتي قبل 21 سنة أثناء المحاضرة وهي أن الافكار الموجودة في الأوراق لا ترمى في القمامة ويجب عدم التهاون بأي فكرة بل يجب تدوين الأفكار على الأوراق لأن الأفكار تتغير وتتطور في كل زمان ومكان، وذكر خلالها مثال الشركات والمصانع اليابان الذين يستلهمون أفكار براءة الاختراع من الأوراق التي يكتبها الطلبة والمرمية بسلة المهملات، وبالنسبة لفكرة براءة الاختراع هذه فقد طرأت لي في عطلة نهاية الأسبوع وكانت عبارة عن فكرة بسيطة جداً، تبرعمت وازدادت وتشعبت إلى ما انتهت إليه، فلا تعتقد أن أفكارك غير مجدية وإذا لم تحصل على الدعم من الناس من حولك أو الزملاء حافظ على إرادتك وهمتك وتمسك بالفكرة حتى تصل الى مبتغاك.

• تسعى الهيئة لإبراز كفاءات منتسبيها ومواهبهم سواء من أعضاء هيئة تدريسية وطلبة في مختلف المجالات العلمية هل وجدتم الدعم المناسب من إدارة الهيئة؟

ـ الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب كانت ومازالت تدعم الطلبة وأعضاء هيئتي التدريس والتدريب فيها بشكل غير محدود، فعلاقتي بالهيئة تمتد إلى 21 عاماً منذ أن كنت طالباً وحصلت على بعثة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه فلولا الله ثم دعم الهيئة ما توصلت إلى هذا الإنجاز اليوم.

• كلمة توجهها لزملائك المخترعين ومن يملك المهارات العلمية التي تؤهلهم للدخول في مجال الاختراع؟

ـ الكويت تزخر بعدد كبير من المخترعين والمهتمين بالعلم فأدعوهم بمشاركة المجتمع بكل أطيافه من طلاب المدارس والجامعات ليس فقط في فكرة براءة الاختراع والأجهزة ولكن في الخطوات التي مروا بها منذ البداية والصعوبات التي واجهتهم وكيف تغلبوا عليها، فمشاركتهم مع المجتمع أساسية وضرورية.

• كلمة أخيرة؟

كلمة شكر وعرفان لكل من ساندني في مسيرتي الأكاديمية بالكامل ابتداءاً من الوالدين وأسرتي وانتهاءً ببلدي الغالي الكويت الذي دائماً وأبداً يدعم أبناءه الشباب في مختلف المجالات والأنشطة.

حاصل على براءات اختراع وجوائز المحلية والدولية

د.الهويشل : دعم دولة الكويت لمخترعيها حوَل أفكارهم المميزة إلى ابداعات ملموسة                         

استطاعت دولة الكويت أن تقطع شوطاً كبيراً في مجال تعزيز ثقافة العلوم والتكنولوجيا و الابتكار و تشجيع ثقافة البحث و التطوير في المجتمع الكويتي رغبةً منها في بناء قوى عاملة تمتلك المعرفة العلمية والتكنولوجية قادرة على مواجهة التحديات المختلفة بروح شبابية عصرية، لذا دأبت الدولة بتقديم الدعم اللازم لأبنائها المخترعين أصحاب الاختراعات المميزة التي لاقت إعجاب واستحسان الجميع على المستوى المحلي و العالمي... و كان لمجلة صناع المستقبل هذا اللقاء مع أحد أبناء الهيئة عضو هيئة التدريس بكلية الدراسات التكنولوجية د. فهد الهويشل صاحب عدد من الاختراعات وبراءات  الاختراع ومشارك في معرض دبي اكسبو2020

• تتجه أنظار دول العالم اليوم نحو الاختراعات وتتبنى الكثير من الشركات هذه الاختراعات و تحولها إلى واقع ملموس يساهم في تنمية و تطوير الكثير منها، هل لك أن تحدثنا عن ميولك وتوجهاتك العلمية في مجال الاختراعات؟

كانت بدايتي بهذا المجال واكتشافي لميولي للاختراعات عندما كنت طالباً بالمرحلة المتوسطة وكنا نقوم بتجربة علمية لمشروع الساعة التي بعد ضبط عقاربها يتحرك القطار على مسار سكته، وهنا تبلورت لي فكرة تفكيك أجزاء الساعة واكتشافها، فلاحظت بعض الخصائص التكنولوجية التي يمكن أن تساعدني في تصميم وتنفيذ مشروعي، وفي اليوم التالي ذهبت إلى زملائي في الصف لأخبرهم أني قد صنعت (روبوت) فكان هذا المشروع هو أول تجربة لي بهذا المجال.

نمت هذه الميول لدي أكثر عند التحاقي بالنادي العلمي الكويتي كونها جهة تستقطب الشباب من عمر ١٢عاماً آنذاك، هناك تمكنت من تنمية مهاراتي الفنية والعلمية فالإنسان حتى يستطيع أن يصل للاختراعات المميزة، يجب عليه أن يتجه بتفكيره خارج المألوف ليقدم ما يحلم به، بعد ذلك توجهت إلى مجال الأبحاث الذي هو ليس ببعيد عن مجال الاختراعات وتخصصت بمجال الهندسة الكهربائية والطاقة المتجددة وحاليًا أعمل كعضو هيئة تدريس بكلية الدراسات التكنولوجية.

• ما هي الاختراعات الناجحة التي ابتكرتها ونالت على براءات اختراع؟

الآن أملك ثلاثة براءات اختراع حَصَلت من خلالها على جوائز وأصداء محلية وعالمية منها مشروع نظام حماية المولدات الكهربائية الذي حصل على الميدالية الذهبية في جينيف والميدالية الفضية في مؤتمر الشرق الأوسط العالمي الذي أقيم بالكويت، وعلى مستوى الخليج حصل على ميدالية الفضية و الذهبية بمجال الأبحاث و الاختراعات، كما حقق مشروع الساعة الطبية المركز الثالث بالكويت وحصل على جائزة مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، ولله الحمد إن المراكز والجوائز التي حصلت عليها جميعها أهلتني مؤخراً للمشاركة في الحدث العالمي اكسبو دبي ٢٠٢٠ ممثلاً عن دولة الكويت داخل جناحها بالمعرض .                     

• ما الذي يميز مشروع مصيدة السمك الذكية؟

مشروع مصيدة السمك الذكية هو نظام صُمِمَ وفق أسس بيئية ذكية تعمل بكفاءة عالية بعكس المصيدات التقليدية التي لا تتناسب مع شروط حماية البيئة وهدر مواردها وبهذا الاختراع يمكن التحكم بنوع السمك المراد صيده وحركته داخل المصيدة.               

• كيف يساعد مشروع محطة الوقود المتنقل المجتمع؟

إن الحاجة هي أم الاختراع و كل الاختراعات نتجت عن حاجتنا لها، و نحن شعب معروف بحبه لرحلات البر ومن المشاكل التي قد تحصل في هذه الرحلات هي انطفاء مولد الكهرباء بسبب نقص الوقود فكان الهدف من هذا الاختراع حل هذه المشكلة من خلال زيادة سعة خزان الوقود بحيث يوفر الوقود اللازم لما يقارب يومين أو ثلاثة أيام، و أيضًا كانت الفكرة من الاختراع هو أن يكون كمحطة وقود مصغرة يمكن الاستفادة منها بالمستشفيات أيضًا التي تعتمد بشكل كبير على المولدات الكهربائية تفاديًا لحدوث أي انقطاع بالتيار الكهربائي.

• كان لك مشاركة مميزة في معرض "دبي اكسبو ٢٠٢٠" حدثنا عنها؟ وكيف كان انطباعك عن هذه المشاركة؟

دبي اكسبو ٢٠٢٠ يعتبر حدث عالمي ضخم و جناح دولة الكويت المشارك بالمعرض كان مميز يستقطب جميع الزوار فقد تم دعوتنا من قبل جمعية رعاية المخترعين الكويتية وبتسهيل من الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب للمشاركة و تمثيل المخترعين و عرض الاختراعات لتثبت للعالم أن الكويت بدأت خطواتها للتحول من دولة مستهلكة إلى دولة تعمل بالمجال التصنيعي كفكرة وتنفيذ وتصميم ، و أنا أعتبر نفسي من الأشخاص المحظوظين الذين كانت لهم فرصة للمشاركة بدبي اكسبو ٢٠٢٠ كما أطمح بالمستقبل للمشاركة بالمزيد من المناسبات العالمية المماثلة.

• تحرص دولة الكويت على تقديم الدعم لأبنائها الموهوبين من خلال مؤسساتها المختلفة، كيف وجدتم الدعم الحكومي والمؤسسي لمشاريعكم؟

ما يجب أن يعرفه الجميع هو أن دعم الاختراعات من الاستثمارات التي تعتبر متعبة ببداية الأمر من ناحية الجهد أو الدعم المالي أو توفير العينات، وبهذه المناسبة أود أن أشكر مؤسسة الكويت للتقدم العلمي ومركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع على دعمهما الدائم فقد ساهما بتوفير العينات التي تحتاج إلى تصنيع خاصة وأن هذا المنتج بالنهاية سوف يحمل اسم دولة الكويت.

• تسعى الهيئة لإبراز كفاءات منتسبيها ومواهبهم سواء من أعضاء هيئة التدريس أو أبنائها الطلبة في مختلف المجالات العلمية، كيف وجدت دعم إدارة الهيئة بهذا المجال؟

حقيقةً دائماً ما أرى أن الهيئة تسعى جاهدة لتقديم الدعم المتواصل لمنتسبيها و إبرازهم في جميع المحافل العلمية الدولية فنرى انجازاتهم وتعاوناتهم مع الجامعات والمؤسسات العالمية التي في النهاية تصب بمصلحة أبناء الهيئة، وبما أن الشيئ بالشيئ يُذكر، أود أن أتوجه بالشكر الجزيل إلى إدارة الهيئة التي بذلت كل ما في وسعها لإتاحة الفرصة لي للمشاركة بمعرض دبي اكسبو ٢٠٢٠ .

• ما هي النصائح التي تقدمها للطلبة الموهوبين والراغبين بأن يصبحوا مخترعين بالمستقبل؟

أنصح كل شخص يعتقد بأنه شخص موهوب ويتملك الحس الإبداعي أن يسجل الأفكار التي تراوده قبل أن تتلاشى أفكاره، وألا تقل ثقته بنفسه بسبب الانتقادات التي قد يوجهها له الآخرين ، فكما أن العراقيل كثيرة و ففرص النجاح كثيرة كذلك وعليه أن يغتنمها.

• كلمة توجهها لزملائك المخترعين ومن يملك المهارات اللازمة للانخراط في مجال الاختراع؟

اجعلوا أهل الاختصاص دائماً مرجع لكم ومصدر المعلومة والنصيحة فهم مؤهلين بما فيه الكفاية وأكثر دراية بمتطلبات نجاح أي اختراع.

"السكتة الدماغية" ما هي؟ كيف تحدث؟ وهل يمكن النجاة منها؟

د. الحسن: " السكتة الدماغية هي ثاني مسبب للوفاة وثالث مسبب للإعاقة عالمياً."

لوحظ في الآونة الأخيرة تزايد حالات الإصابة بالسكتة الدماغية  بدولة الكويت  ، ونتيجةً لذلك أصبحت تشكل قلقاً وهاجساً للعديد من الأفراد كونها تحتل مرتبة متقدمة في العالم من حيث عدد الوفيات، ونسبة العجز المرتفعة التي يمكن أن تترك بها الفرد بعد النجاة منها، ومن منطلق زيادة نشر التوعية والاهتمام بالثروة الحقيقية للإنسان وهي الصحة والجسم السليم المعافى ، ارتأت مجلة "صناع المستقبل" إجراء لقاء صحفي مع عضو هيئة التدريس بكلية العلوم الصحية د.دلال الحسن للتحدث حول هذا المرض والكشف عن أهم أسبابه وطرق العلاج والوقاية منه :

بدايةً هل يمكن أن توضحي لنا ماهي السكتة الدماغية؟!

 السكتة الدماغية هي حالة طارئة تحدث عند عدم وصول الدم الكافي للنسيج الدماغي مع العلم أن الخلايا العصبية التي تُكوِّن النسيج الدماغي شديدة الحساسية لذا عدم وصول الدم الكافي لها لبضعة دقائق فقط يمكن أن يؤدي إلى تلف دائم للخلايا، وينتج عن تلف هذه الخلايا العصبية فقدان الإنسان القدرة على الإحساس أو الحركة أو الكلام أو حتى التنفس بناءً على الجزء الدماغي الذي تنتمي إليها تلك الخلايا.

ما هي الأسباب التي تؤدي إلى السكتة الدماغية؟

هناك عدة أسباب منها: ارتفاع ضغط الدم، مرض السكري، التدخين، المشروبات الكحولية، السمنة المفرطة، عوامل مؤدية إلى تصلب الشرايين، وعندما يتصلب الشريان يضيق ويقلل ذلك تدفق الدم إلى النسيج الدماغي وبالتالي يؤدي إلى حدوث السكتة الدماغية، كما أن عدم انتظام ضربات القلب، أمراض الدم، بعض الأمراض الوراثية، تمدد الشرايين (aneurysm)، الحمل، المخدرات وتحديداً الكوكايين كلها تعد مسببات للسكتة الدماغية.   

هناك عدة أنواع من السكتة الدماغية، ماهي؟ وماهي أهم مسبباتها؟

تختلف أنواع السكتة الدماغية باختلاف فيسيولوجية المرض فعدم وصول الدم للنسيج الدماغي إما يكون بسبب ضيق في الشريان المغذي للنسيج، كما هو الحال في تصلب الشرايين و يعرف ذلك بالسكتة الدماغية الإقفارية وهي الأكثر شيوعاً بنسبة (٪٨٧) و قد يكون بسبب انفجار الشريان المغذي لهذا النسيج ويعرف ذلك بالسكتة الدماغية النزيفية وهي الأكثر حدوثاً عند مرضى ارتفاع ضغط الدم وفئة الشباب (أقل من ٥٥ سنة) ، كما أن الانسداد المؤقت للشريان يمكن أن يتسبب بعدم وصول الدم الكافي لجزء من الدماغ و يعرف ذلك بالسكتة الدماغية المؤقتة أو السكتة الدماغية الصغرى. 

هل هناك بعض الأعراض المميزة التي تصاحب السكتة الدماغية؟

تختلف الأعراض التي تظهر على المصاب بالسكتة الدماغية بإختلاف الجزء الدماغي المتضرر، فعلى سبيل المثال إذا كان هناك تصلب وضيق في الشريان الدماغي الخلفي الذي عادةً  ما يغذي المركز البصري فإن المصاب سيفقد قدرته على البصر والجدير بالذكر أن هناك أداة إكلينيكية تساعد على سرعة التعرف على أعراض السكتة الدماغية الطارئة وهي Cincinnati prehospital stroke scale   والتي من خلالها يمكن التعرف على حالة السكتة الدماغية بدقة عالية ففي حال وجود الثلاث الأعراض المذكورة في الأداة فإن احتمالية حدوث السكتة الدماغية تبلغ٨٥٪  وفي حال وجود عارض واحد من أعراض الأداة فإن احتمالية حدوث السكتة الدماغية تبلغ ٧٢ ٪. وتعد هذه الأداة سهلة وعملية ويمكن للعامة الاستعانة بها في حال ظهور أعراض مفاجئة على أقربائهم، وتتمثل هذه الثلاث أعراض بصعوبة الكلام عند الطلب من المصاب الإجابة على أحد الأسئلة مثل ما هو التاريخ الميلادي اليوم؟ لن يتمكن من نطق الكلمات بشكل واضح، عدم تماثل الشق الأيمن للشق الأيسر لوجه المصاب خصوصاً عند طلب الابتسامة منه وكذلك انجراف الذراع

عند الطلب من المصاب بفرد الذراعين بشكل مستقيم إلى الأمام لمدة ١٠ ثواني لن يتمكن من ذلك في ذراع واحدة أو كلتا الذراعين وستدلى إلى الأسفل، وأود هنا التنويه عن أمر مهم ففي كثير من الأحيان قد تتشابه أعراض هبوط سكر الدم مع أعراض السكتة الدماغية ويمكن التمييز بينهما بقياس سكر الدم لجميع المصابين الذين يعانون من أعراض دماغية جديدة ففي حال تسجيل قراءات متدنية من السكر، يمكننا تصحيح السكر وستختفي الأعراض فوراً في حالات هبوط السكر.

ما هي المخاطر التي تنتج عن السكتة الدماغية؟!

 أن السكتة الدماغية هي ثاني مسبب للوفاة وثالث مسبب للإعاقة عالمياً.

ما هو التصرف الصحيح الذي يجب اتخاذه عند ملاحظة أي مؤشر للسكتة الدماغية؟!

كل دقيقة تمر من أول ظهور لأحد أعراض السكتة الدماغية قد تتسبب بتلف دائم للنسيج الدماغي، لذا فإن سرعة التعرف على أعراض السكتة تعد محوراً أساسياً في إنقاذ المصاب، وعليه يتوجب على الأشخاص المتواجدين مع المصاب الآتي:

• الاتصال الفوري بالخط الساخن للإسعاف 112 ليتم نقل المصاب بأسرع وقت ممكن.
• تسجيل وقت ظهور الأعراض، فمعرفة وقت ظهور الأعراض يمكن الطبيب من تحديد الخطة العلاجية المناسبة.
• وضع المصاب مستلقياً على ظهره مع رفع الرأس إلى زاوية ٣٠ باستخدام وسادة أو وسادتين.
• عدم إعطاء المصاب أي أطعمة أو مشروبات.
• قياس سكر الدم وتصحيحه في حال تسجيل قراءة منخفضة باستخدام هرمون الجلوكاجون.      

هل هناك خطط علاجية يمكن أن تحد من الآثار المترتبة على الإصابة بالسكتة الدماغية؟

 لا يمكن تحديد الخطة العلاجية المناسبة للسكتة الدماغية بشكل دقيق دون الخضوع لأشعة مقطعية طارئة، فبعد التعرف على نوع السكتة الدماغية باستخدام الأشعة المقطعية يمكن معالجة السكتة الدماغية الإقفارية بمذيب الجلطات الوريدي والذي تكون نتائجه العلاجية فورية ومذهلة أما بالنسبة لعلاج السكتة الدماغية النزيفية فتحتاج إلى عملية جراحية طارئة لإزالة التجمع الدموي في الدماغ.

هل تعتبر زيادة الوزن من العوامل المساعدة في ارتفاع نسبة الإصابة بالسكتة الدماغية؟

طبعاً، إن زيادة الوزن تتسبب بحدوث ترسبات دهنية في الشرايين مما يضيقها او يسرع من تصلبها وهذا كفيل في التسبب بسكتة دماغية إقفارية أو إصابة الإنسان بمرض ارتفاع ضغط الدم الذي يؤدى إلى سكتة دماغية نزيفية.

متى يزور مريض السكتة الدماغية الدكتور؟!

بعد خروج المصاب من المستشفى وبناءً على شدة الأعراض الناجمة عن السكتة الدماغية يتم تشكيل فريق لإعادة تأهيل المريض ليتمكن من ممارسة العيش بشكل مستقل، ويتكون الطاقم عادةً من معالج طبيعي، معالج نطق، أخصائي تغذية، معالج مهني والطبيب المعالج والمشرف على الحالة على أن يتم متابعة المصاب من خلال جلسات مكثفة إلى أن يستعيد قدرته على الحركة، الكلام و ممارسة العيش بشكل مستقل.

نصيحة للأفراد المتعافين من السكتة الدماغية؟!

تتفاوت فترة التعافي من السكتة الدماغية من شخص إلى آخر لذا فعلى المصاب ألا يستعجل النتائج ويستمر في خطة إعادة التأهيل مهما كانت مدتها، كما يجب عليه

المحاولة المستمرة في القيام بمهامه المعيشية بشكل مستقل بأكبر قدر ممكن، مع تجنب

قيادة السيارة لمدة شهر من بعد التعافي من المرض.

كما أنصح المتعافي بالالتزام بأدوية السيولة والكولسترول من بعد السكتة الدماغية، مع متابعة التدريبات العضلية للبلع وتغير وضعيات تناول الطعام بسبب تأثر قدرة البلع لدى المصاب بالسكتة الدماغية مما يتطلب في البداية التغذية من خلال أنبوب أنفي بشكل مؤقت لحين العودة إلى أكل الطعام بشكل طبيعي بعد جلسات النطق والتدريب على قضمات الطعام الصغيرة.

في حال تعثر التواصل بين المصاب وأقربائه من بعد السكتة الدماغية يجب العلم أن عودة النطق الطبيعي قد تستغرق أسبوعين، وفي حال عدم رجوع النطق الطبيعي للمصاب خلال المدة المذكورة يمكن الاستعانة بمعالج نطق واستخدام أجهزة التواصل الصوتي المساعدة (Voice Output communication aids)

 حوار الزميلة/ عائشة الغانم

خلال لقاء مع مدير مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية الدكتور وائل الشويعي:

• نسعى لتطوير وتنمية المركز ليحقق متطلبات وتطلعات الهيئة التدريسية والتدريبية
• استطلاع الرأي الطلابي يبين مواطن القوة والضعف للعملية التعليمية

إيمانا من الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بأهمية تحسين الأداء التدريسي والتدريبي لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب العاملين فيها، وتزويدهم بمجموعة من البرامج التأهيلية لتطوير قدراتهم بالتدريس وطرق البحث العلمي ومهارة الاتصال تم إنشاء مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية الذي ساهم كثيرا في تنمية قدرات ومهارات الأساتذة في التدريس والبحث العلمي، وهو أبرز المهام التي يقوم بها المركز ودوره في تطوير العملية التعليمية كان لمجلة "صناع المستقبل" هذا اللقاء مع مدير المركز الدكتور وائل الشويعي:

ما هي أبرز المهام التي يقوم بها المركز؟

مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية من أهم المراكز الفعالة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، حيث يقوم بعدد من المهام الرئيسية:

1. قياس وتقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس وذلك عن طريق تقديم الاستبيانات التي تتناول عدة جوانب أكاديمية وتربوية وأخرى تقيس العلاقة بين الطالب وعضو هيئة التدريس.
2. قياس رضا الطلبة عن الخدمات والبيئة التعليمية والبرامج الأكاديمية عن طريق استبيانات مختلفة.
3. تقديم دورات تدريبية لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب بمختلف المجالات وذلك لتطوير وتنمية مهارات أعضاء هيئتي التدريس والتدريب.

هل يستطيع عضو هيئة التدريس الاطلاع على نتائج استطلاعات الرأي الطلابي؟

يستطيع عضو هيئة التدريس الاطلاع على نتائج استطلاع الرأي الطلابي الذي قام به في نهاية الفصل الدراسي وبعد آخر موعد لتسليم درجات الطلبة كما يستطيع الاطلاع على جميع نتائج الاستطلاعات السابقة في موقع المركز الإلكتروني حيث أن المركز يملك أرشيف يحوي جميع النتائج السابقة منذ تحويل عملية استطلاع الرأي الطلابي إلكترونية في عام 2010.

ما هو دور المركز في تطوير العملية التعليمية؟

للمركز دور كبير في تطوير العملية التعليمية وذلك من خلال عدة محاور:

1.  نتائج استطلاع الرأي الطلابي تزود عضو هيئة التدريس بمعلومات عن أداءه التدريسي كما يراها الطالب مما يتيح له معرفة مواطن القوة فيعمل على تدعيمها وتطويرها ومواطن الضعف إن وجدت فيعمل على وضع الحلول المناسبة لها.
2. نتائج استطلاعات رأي الطلاب عن الخدمات والبيئة التعليمية والبرامج الأكاديمية تزود المسئولين بمعلومات عن مدى جودة الخدمات والبيئة التعليمية والبرامج الأكاديمية ومدى الحاجة للتحسين والتطوير.
3. تطوير مهارات أعضاء هيئتي التدريس والتدريب في مختلف المجالات عن طريق الدورات والورش التعليمية التي تواكب التطور التكنولوجي في التعليم.

ما أهمية دورات التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس والتدريب؟

تتمثل أهمية الدورات التدريبية بتطوير كفاءة ومهارات أعضاء هيئتي التدريس والتدريب والارتقاء بمستواهم الوظيفي في جميع ما يقومون به من مهام ومسؤوليات. وذلك من خلال مجموعة من البرامج التأهيلية تقوم بتطوير قدراتهم في التدريس وطرق البحث العلمي، كما تساهم الدورات التدريبية بإكساب أعضاء هيئتي التدريس والتدريب المهارات اللازمة لاستخدام أحدث التقنيات التكنولوجية في التعليم.

ما أبرز المشكلات التي يعاني منها المركز؟

يعاني مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية من مشكلات من أهمها:

1. عدم وجود لائحة صرف مالية جديدة خاصة بمكافآت المحاضرين والمشرفين لدورات مركز القياس والتقويم والتنمية المهنية.
2. عدم وجود ميزانية مالية خاصة بالمركز.
3. عدم وجود قاعات ومختبرات خاصة بمركز القياس والتقويم والتنمية المهنية ليتم استخدامها في الدورات التي ينظمها المركز.
4. تداخل اختصاصات المركز مع اختصاصات مراكز وإدارات أخرى بالهيئة.
   
   

في حوار مع عميد كلية العلوم الصحية

الدكتور عبدالحكيم الصغير حول تطور القطاع الصحي في الكويت:

.  ضرورة زيادة استثمار الكوادر  ذات التخصصات النادرة وزيادة البعثات الحكومية لها

. تخصصات جديدة لوزارة الصحة في التخدير ومعالج نفسي وفني بصريات

يعتبر القطاع الصحي من أهم الركائز في دول العالم، ودولة الكويت تسعى جاهدة إلى تحقيق الإنجازات في القطاع الصحي وتلبية احتياجات مواطنيها، علما بأن تطوير القطاع الصحي يعتبر من الأولويات التنموية للدولة والتي تواكب خطة التنمية التي سعى لها المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح طيب الله ثراه.

كما أن وزارة الصحة تسعى دائماً إلى تقديم خدمات صحية آمنة وعالية الجودة، بالإضافة إلى حرصها على الكشف عن مواطن الخلل ووضع الحلول المناسبة لتحسين جميع خدماتها، كما تسعى وزارة الصحة إلى تطوير المنظومة الصحية والحد من الأمراض المزمنة غير السارية وتحسين جودة الخدمات وتطوير الكوادر الوطنية، وزيادة السعة السريرية للمستشفيات وغيرها.

وحول هذا السياق كان لنا هذا اللقاء مع عميد كلية العلوم الصحية الدكتور بعبد الحكيم الصغير.

بدايةً هل لك أن تحدثنا كيف نشأ وتطور القطاع الصحي في الكويت؟

الخدمات الصحية والعناية الطبية لم تكن متوفرة في دولة الكويت في السابق حيث تعرض الكويتيين لكثير من الأمراض والأوبئة والتي كان من أشدها فتكاً وباء الطاعون في عام 1831 ميلادية الذي قضى على عدد كبير من سكان دولة الكويت آنذاك.

واستخدم الكويتيون العلاج الشعبي في البداية كعلاج لأمراضهم مثال على ذلك استخدام الكحل في علاج مرض الرمد، واعتماد الكي كعلاج لآلام البطن واستخدام روث الحيوانات المجفف لعلاج القروح والدمامل. ومن أشهر من قام بالعلاج الشعبي في دولة الكويت هم عبد اللطيف الدهيم ومساعد العازمي وأحمد الغانم.

وفي أوائل القرن العشرين ظهرت بعدها أول مستشفى حيث دشنت الارسالية الأمريكية المستشفى الأمريكي وهو أول مستشفى اسمنتي يبنى بالكويت، ثم تأسس المستوصف السوري في عام 1938 ميلادي بإدارة أطباء سورين مثل الدكتور يحيى الحديدي والدكتور صلاح أبو الذهب.

وفي مطلع الستينات قامت الحكومة الكويتية بافتتاح مستشفيات ومراكز صحية جديده لمواكبة التطور المعماري وزيادة عدد السكان والتي كان مستشفى الأميري أول مستشفى يبني والذي أعيد ترميمه عام 1984 ولا يزال يعمل إلى اليوم، وقامت الحكومة بعدها ببناء مستشفى الصباح والولادة والكثير من المراكز الصحية العامة والتخصصية ومستوصفات في كل مناطق الكويت، وشارك القطاع الخاص بتخفيف العبء على المستشفيات الحكومية ببناء مستشفيات خاصة مثل المواساة والهادي ودار الشفاء وغيرهم.

ما الذي ينقص القطاع الصحي ليكون في مصاف الدول المتقدمة في هذا المجال؟

القطاع الصحي يحتاج الآتي ليكون في مصاف الدول المتقدمة:

• العمل على زيادة أعداد المستشفيات العامة والتخصصية والعمل على زيادة عدد الأسرة فيها.
• الاستثمار في الكوادر البشرية المؤهلة ذات التخصصات النادرة وزيادة البعثات الحكومية لهذه التخصصات.
• استخدام وشراء أحدث الأجهزة الطبية والمتطورة ومتابعة التغيرات في عالم الأجهزة الطبية.
• زيادة الإنفاق الصحي في البلد والاستفادة من القطاع الخاص لتقليل العبء المالي على الحكومة وضمان استدامة النظام الصحي.

• رفع جودة الخدمات الصحية في القطاعين الحكومي والخاص.
• إقرار قوانين وتشريعات تتوافق مع القوانين والتشريعات العالمية في المجال الصحي والدوائي.
• إنشاء مناطق صحية جديدة وبناء مستشفيات عامة وخاصة ومستشفيات للعمالة الوافدة والارتباط الطبي والصحي مع مستشفيات وكليات طب عالمية للتنسيق والحصول على المعلومات الحديثة.
• التقييم السنوي والزيارات الدورية للمراكز والمستشفيات الصحية بالبلد والحصول على الاعتمادات الدولية والعالمية وتكريم المستحقين من الأطباء وغيرهم وأصحاب البحوث الطبية والصحية.

ما هو الدور الذي قام به القطاع الصحي أثناء الغزو العراقي الغاشم على الكويت؟

منذ أول يوم من بداية الغزو العراقي الغاشم على الكويت نظمت وزارة الصحة جهودها وأعمالها وتكاتف جميع كوادرها الطبية والصحية على أن تبقي خدماتها الصحية مستمرة لخدمة المرضى في البلد وبدرجة عالية وبكفاءة خاصة بعد نزوح أعداد كبيرة من عمالة الوزارة الوافدة.

عمل العديد من الكويتيون في القطاع الصحي آنذاك صباحا مساءا من غير انقطاع حيث قاموا بتنظيم وتوزيع الأعمال فيما بينهم حتى تستمر الخدمات الصحية ولا تتوقف، وذلك من خلال تشكيل المجموعات الجراحية والباطنية وغيرها، كذلك قام الصيادلة والكوادر الصحية المساندة والممرضين بأداء أعمالهم على أحسن وجه بشكل يومي وتسهيل أمور وحاجات الأجنحة وغرف العمليات.

وقد جهز العديد من الأطباء غرف جراحية منزلية بدل المستشفيات حتى يتعالج فيها أفراد المقاومة الكويتية، كما قام الصيادلة الكويتيون بتوفير الأدوية وتجهيزها للمسنين وأصحاب الأمراض المزمنة وتوصيلها إلى منازلهم مباشرة، وكان لجمعية الهلال الأحمر دور بارز في الأعمال التطوعية في المستشفيات ومساعدة القطاع الصحي بتوفير جميع المستلزمات الطبية وسد الفراغ بعد مغادرة العمالة الوافدة.

كيف تقيم الشراكة بين المؤسسات التعليمية الصحية ووزارة الصحة؟

كانت ومازالت وزارة الصحة العامة هي سوق العمل الرئيسي لكلية العلوم الصحية وكلية التمريض وكذلك الكليات الصحية بالجامعة. فمخرجات كلية العلوم الصحية أغلبها تتوظف في وزارة الصحة العامة وتغطي التخصصات الفنية في مجال الصيدلة والأغذية والتغذية والسجلات الطبية والمختبرات الطبية والأسنان.

كما تقوم كلية العلوم الصحية بالتعاون مع وزارة الصحة باستحداث ثلاث برامج جديدة وهي فني تخدير وفني معالج تنفسي وفني بصريات حتي تتم تكويت العمالة الوافدة، كذلك تقوم كلية التمريض بتوفير عدد كبير من الممرضين والممرضات في المستشفيات.

تقييمك لدور وزارة الصحة خلال ازمة فيروس كرونا؟

أدركت الوزارة منذ أول يوم خطورة هذا الوباء فقامت بتطبيق الإجراءات الصحية الوقائية وإنشاء فرق عمل مركزية واستحداث فرق طبية مساندة لمواجهة هذا الوباء وقامت أيضا بتحديد أماكن استقبال مرضى الوباء بمستشفيات معينة حتى لا ينتشر الوباء مع المرضى الآخرين.

قامت الوزارة أيضا بتعيين متحدث رسمي لبيان حالة المرض بشكل يومي، وإنشاء محاجر صحية للمسافرين والقادمين للكويت، كما قامت الوزارة بفحص المرضى وذلك بعد شراء جهاز الفحصPCR  ثم قامت بتطبيق الشروط الصحية، وتطبيق ملاحظات المنظمات الصحية الدولية، وأخيرا تم شراء الطعوم وتطعيم المواطنين والوافدين على حد سواء. فقد أدت الوزارة دورها بامتياز والتزمت بشروط المنظمات الصحية الدولية التي أكد على ذلك مسؤوليها.

ولا ننسى دور المتطوعين لمنتسبي كلية العلوم الصحية وكلية التمريض في المحاجر الصحية وأثناء حملة التطعيم والذي كان له صدى كبير بالمجتمع وإبراز دورهم بكل فخر. 

نظم قطاع التعليم التطبيقي والبحوث جلسة حوارية حول "تحفيز النشر العلمي في المجلات العالمية" بهدف توعية وارشاد الهيئة التدريسية لكيفية اختيار المجلات العالمية لنشر الأبحاث فيها.

حيث أوضح الدكتور عبد اللطيف بن نخي عضو هيئة التدريس بكلية الدراسات التكنولوجية أن الباحث يتحمل عناء النشر بهدف الترقية وتحصين الباحث من التساؤلات حول إذا ما كان مؤهل وكفؤ عند تقلده مناصب قيادية، وأضاف د. بن نخي بأن اختيار المتحدثين بهذه الجلسة كان من أجل رصيدهم الكثيف في النشر العلمي والسبب الرئيسي لاختيارهم أنهم مُحكمين علميين في المقام الأول فهم لديهم خبرة في التحكيم وقياس كفاءة مستوى البحوث التي تُقبل أو تُرفض أو تحتاج إلى تعديل كما تم اختيارهم من تخصصات مختلفة لإثراء الحوار.

بدأ الحوار مع الدكتور درويش المطيران وهو دكتور في كلية الدراسات التكنولوجية والمتخصص بالفيزياء الإشعاعية حيث تكلم عن كيفية إعداد النسخة الأولى من الورقة العلمية وإرسالها للمجلة العلمية وكانت عبارة عن خطوات أولاً أن تكون فكرة البحث واضحة وجيدة ثانياً الإعداد الجيد للبحث من خلال الالتزام بالخطوات وأن لا يتم تخطي أي خطوة لضمان تسلسل الأفكار والكلمات، ثالثاً أن يكون مكتوب بشكل جميل وأخيراً اختيار المجلة العالمية لنشر البحث، وأوضح د.المطيران أن السبب وراء نشر البحث العلمي في مجلة عالمية هو لحفظها من الضياع و سرعة انتشارها بالمكتبات والجامعات و السبب الرئيسي لنشر الورقة العلمية هو للاستفادة من هذا البحث في أبحاث أخرى

        بعدها انتقل الحديث للدكتورة حنان تقي أستاذة لغة إنجليزية في كلية التربية الأساسية بحيث شددت على ضرورة النظر لمتطلبات المجلة العالمية عند إرسال البحث العلمي لنشره من حيث عدد الكلمات وحجم الخط ومصادر البحث لأن عدم التقيد بالمتطلبات الأساسية مثل عدد الكلمات وحجمها يدل على عدم جدية الباحث ويتم رفض الورقة العلمية، وأضافت د.تقي أنه عند إرسال أي بحث علمي لمجلة عالمية يتم النظر أولاً إلى اللغة والمصطلحات العلمية المستخدمة في البحث، وعند كتابة البحث العلمي لابد من الالتزام بكتابته بشكل علمي بحت، وتختلف المجلات عند كتابة البحث العلمي فمنهم من يطلب كتابة البحث بطريقة الخطوات ومنهم يطلب كتابة البحث تحت عنوان واحد، أيضا تحديد طريقة للتقييم الذاتي بعد كتابة البحث وهي عبارة عن ترك البحث لمدة أسبوع ومن ثم الرجوع إليه وقراءته، هنا ينظر الباحث للبحث العلمي من نظرة المُحكم فهذه الطريقة تجعل الباحث يتفادى العديد من الأخطاء

بعدها أوضح د. بن نخي أن كلاً من الدكتورة حنان تقي والدكتور جاسم الأنصاري راعي الجلسة الحوارية اجمعوا على ضرورة معرفة الباحث لطريقة البحث المطلوبة من المجلة التي سيتم إرسال الورقة العلمية لها.

ثم استؤنف الحوار مع الدكتور بدر الشمري أستاذ المحاسبة بكلية الدراسات التجارية، حيث أكد كلام زملائه بضرورة معرفة أشكال المجلة عند كتابة البحث، موضحاً أن سبب من أسباب نشر الورقة العلمية في مجلة عالمية يجعل الباحث معروف في محيط الباحثين مما يعطي فرصة أكبر لطلب الباحث أن يكون مُحرر و مُحكم في مجلات عالمية مرموقة، كما يتم طلب الباحث لحضور مؤتمرات عالمية مهمة. وأشار د.الشمري أنه عند كتابة أي بحث علمي لابد أن يكون على عدة خطوات أولها الاهتمام في كيفية كتابة عنوان البحث بحيث يكون واضح ومُحدد لجذب الاهتمام ، ثانياً أن يقوم البحث على عنوان جيد بحيث يُعطي انطباع أولي عن محتوى البحث للقارئ، ثالثاً مُقدمة  تُبين دافع الباحث لكتابة هذا البحث، رابعاً أن يكون الإطار النظري واضح غير مبهم، بالإضافة إلى تحديد النظريات المستخدمة في البحث ودعمها بالدراسات السابقة، وبيان فرضيات البحث والمناقشات التي حدثت عند وضع هذه الفرضيات، كما تحدث د. الشمري عن أنواع منهجية البحث فمنها التاريخي والتجريبي والوصفي، واخيراً وضع النتائج والخلاصة والتوصيات ليُصبح البحث مُتكامل

وبين د. بن نخي أن المُحكم قد يرفض البحث لأن الصورة قد تكون مُبهمة لكن إذا كان العنوان يوجه المُحكم التوجيه السليم والمقدمة واضحة هذا يجعل المُحكم يبذل جهد لقراءة البحث، وأكملت الحوار الدكتورة حليمة الكندري من كلية العلوم الصحية حيث بينت سبب كتابتها في المجلات العالمية أن لديها حب التعلم ولديها طموح للتقديم على جوائز مختلفة فلقد حصلت الدكتورة على جائزة الدولة سنة 2016 نتيجة بحوثها العالمية التي لها تقييم عالي، ونصحت الدكتورة الباحثين المبتدئين بأن يتعاملوا مع أشخاص متخصصين في مجال البحث العلمي ولو كان من خارج الكويت ليكتسبوا خبرة في كيفية عمل الورقة العلمية، وأكدت على عدم التكرار في البحوث لأن التكرار يجعل المُحكم يرفض الورقة العملية.

بعدها انطلقت الجولة الثانية من الجلسة الحوارية وهي بتوضيح بعض ملاحظات المُحكمين العلميين فهناك (3) احتمالات عند إرسال الورقة العلمية للمجلة، أولاً أن تُقبل بدون أي تعليقات، ثانياً أن تُقبل مع وجود تعليقات، ثالثاً أن تُرفض.

وأوضح المشاركون أن أساس التحكيم يعتمد على العنوان والمُقدمة، وفي حال الرفض هذا لا يعني نهاية الأمر بل بالعكس يتعلم الباحث من التعليقات والملاحظات التي وضعها المُحكم ليطور ويُعدل من البحث، بالتالي يكون تعديله وتطويره للبحث بعد مراجعته مطابقا للمواصفات المطلوبة للنشر.